第2章 微专题1 探究基因在染色体上的位置(课件PPT)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版)

基因和染色体的关系 第2章 微专题一　探究基因在染色体上的位置 返回导航 第2章　基因和染色体的关系 生物　必修2　R [实验设计] 1．若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。 (1)若正交和反交子代雌雄表型相同⇒常染色体上 (2)若正交和反交子代雌雄表型不同⇒X染色体上 一、基因位于常染色体上还是X染色体上 [核心精要] 返回导航 第2章　基因和染色体的关系 生物　必修2　R 2．若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交。即： eq \a\vs4\al(隐性雌,×,显性雄) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(1若子代中雌性全为显性，雄性全为,隐性⇒在X染色体上,2若子代中雌性与雄性均为,显性⇒在常染色体上)) 返回导航 第2章　基因和染色体的关系 生物　必修2　R [实验设计] 1．适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 2．设计思路 (1)基本思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即： 二、基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传 eq \a\vs4\al(隐性雌,×,纯合显性雄) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①若子代所有雄性均为显性性状⇒,位于同源区段上,②若子代所有雄性均为隐性性状⇒,仅位于X染色体上)) 返回导航 第2章　基因和染色体的关系 生物　必修2　R (2)基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即： eq \a\vs4\al(杂合显性雌,×,纯合显性雄) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①若子代中雌雄个体均表现显性性状⇒,此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上,②若子代中雌性个体全表现显性性状，,雄性个体中既有显性性状又有隐性性,状⇒此等位基因仅位于X染色体上)) 返回导航 第2章　基因和染色体的关系 生物　必修2　R 三、基因位于X、Y染色体的同源区段还是位于常染色体上 [实验设计] 1．设计思路 隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的F1全表现为显性性状，再选F1中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表型情况。即： 返回导航 第2章　基因和染色体的关系 生物　必修2　R 2．结果推断eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(1若F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性,状出现，则该基因位于常染色体上,2若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性,个体中既有显性性状又有隐性性状，则该基因,位于X、Y染色体的同源区段上)) 返回导航 第2章　基因和染色体的关系 生物　必修2　R [实验设计] 1．若两对基因位于两对同源染色体上，则遵循自由组合定律，F1自交后代性状分离比为9∶3∶3∶1，测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。 2．若两对等位基因位于一对同源染色体上，不考虑交叉互换，则产生两种类型的配子，在此基础上进行自交或测交会出现自交还可能产生三种表型；考虑交叉互换，则产生四种类型的配子，在此基础上进行自交或测交会出现四种表型，但自交后代性状分离比不表现为9∶3∶3∶1，而是表现为两多、两少的比例。 四、探究两对基因是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上 返回导航 第2章　基因和染色体的关系 生物　必修2　R [对点训练] 返回导航 第2章　基因和染色体的关系 生物　必修2　R 章末质量检测(二) 谢谢观看！ $$