第2课 祝福（备课堂）-【上好课】2020-2021学年高一语文同步备课系列（人教版必修3）

祝 福 鲁迅 人物： 情节： 环境： 小说三要素 肖像、语言、动作、神态 心理和侧面描写等 (序幕)—开端—发展— 高潮—结局—(尾声) 自然环境、社会环境 写作背景 《祝福》写于1924年2月7日，后收入 作者的第二个小说集《彷徨》辛亥革命后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。 文化常识积累： 1.三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。 要求为臣、为子、为妻的必须绝对服 从于君、父、夫，同时也要求君、父、夫 为臣、子、妻作出表率。 2.五常：即仁、义、礼、智、信。 是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、 夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。 3.三从：未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。 4.四德：妇德、妇言、妇容、妇功。 5.政权、族权、夫权、神权。 6.宋明程朱理学： “存天理，灭人欲。” “饿死事小，失节事大。” 寒暄 间或一轮 忌讳 呜咽 咀嚼 炮烙 朱拓 踌蹰 一瞥 祭祀 诡秘 醉醺醺 xuān jiàn huì yè jǔ jué páo luò tà chóu chú sì guǐmì xūn piē 正 音 荸荠 渣滓 窈陷 蹙缩 牲醴 俨然 驯熟 草窠 歆享 蹒跚 bíqi yăo cù l ĭ zǐ kē xīn yăn pánshān xùn 一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。 ——老舍 沉郁的色调传达悲哀的感情 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 《祝福》情节 再写祝福景象和我的感受 鲁镇祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 倒叙 倒叙的方式 悬念 对照 震撼 思考：在结构上采用取倒叙手法有什么作用？ 祝 福 鲁迅 研读：人物形象——祥林嫂 阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲