解密06 能量之源——光与光合作用（分层训练）-【高频考点解密】2021年高考生物二轮复习讲义+分层训练

解密06 能量之源——光与光合作用 A组 考点专练 考向一 捕获光能的色素和叶绿体 1．（2021·湖北高三其他模拟）黄豆种子置于黑暗中萌发，生长的豆芽呈浅黄色，再移至光照条件下，一段时间后，生长的豆芽呈绿色。下列叙述正确的是（ ） A．豆芽进行了光合作用，变成绿色 B．黑暗中黄色物质合成较多，掩盖了绿色 C．光照引起温度升高，导致豆芽变成绿色 D．光照诱导了叶绿体的形成，导致豆芽变成绿色 2．（2021·甘肃张掖市第二中学高二期末）图表示植物在不同的光照下生长的状况，其中哪一组的植物长得最差 （ ） A． B． C． D． 3．（2021·重庆高三其他模拟）西南大学北碲试验田某种水稻经过人工诱变获得黄化突变体（其他生物结构不变），测得叶片各项生理指标如表所示。下列说法错误的是（ ） 材料 叶绿素a与叶绿素b的比值 类胡萝卜素与叶绿素的比值 净光合作用速率(μmol CO2．m-2．s-1) 细胞间CO2浓度(μmol CO2m-2．s-1) 呼吸速率(μmol CO2．m-2 s-1) 突变体 9．30 0．32 5．66 239． 07 3．60 野生型 6．94 0．28 8．13 210． 86 4．07 A．突变体可能表现出叶片变黄的现象 B．突变体净光合速率降低的原因可能是突变降低了光反应速率 C．突变体细胞间 CO2浓度较高是因为突变导致气孔增多，外界 CO2大量进入 D．突变体叶片中叶绿体对 CO2的消耗速率比野生型降低了2．94μmol CO2·m-²·s-1 4．（2020·胶州市实验中学高一月考）下图为叶绿体中色素吸收光能的情况，以下说法中正确的是 （ ） ①在晚间用绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的 O2浓度　②据图可知，用波长 400 ～ 470nm 的光比用白光更有利于提高光合作用强度　③在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的色素带在最上面　④一般情况下，光合作用所利用的都是可见光，波长范围是400 ～ 760 nm A．②④ B．③④ C．②③ D．①② 5．（2020·湖北宜昌市一中高三月考）下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（ ） A．绿叶吸收绿光故呈绿色，红叶吸收红光故呈红色 B．叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D．在日光下，叶片中的叶绿素等量吸收不同波长的光 考向二 绿叶中色素的提取和分离 6．（2021·云南省云天化中学高二期末）如图表示“色素的分离”实验改进装置（培养皿中的层析液刚好触及棉线的b点，色素滤液滴于a点，色 素在定性滤纸上随层析液向a点四周扩散），下列有关叙述错误的是（　　） A．绿叶中的不同光合色素在层析液中的溶解度不同 B．色素圈呈黄绿色的是叶绿素b，主要吸收红光和蓝紫光 C．实验结果应得到四个不同颜色的同心圆（近似圆形） D．实验得到的多个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色 7．（2021·四川成都市·高一期末）在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，两位同学在滤纸条上分离的色素带如图所示。①同学的实验更成功，造成②同学实验结果不理想的原因最可能是（　　） A．加入无水乙醇的量太少，导致色素提取不充分 B．选用的叶片不是新鲜绿叶 C．未加入二氧化硅，导致研磨不充分 D．未加入碳酸钙，导致色素被破坏 8．（2021·天津和平区·高一期末）提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是（ ） A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨 B．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析 C．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线 D．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析 9．（2021·天津高一期末）“绿叶中色素的提取和分离实验”的主要目的是（ ） A．检测叶绿体色素在细胞内的分布 B．验证色素的种类和颜色 C．准确测定叶绿体色素的含量 D．观察色素的吸收光谱 10．（2021·安徽师范大学附属中学高一月考）某实验小组在做绿叶中色素的提取和分离实验时，出现了如下图的层析结果，下列有关叙述，错误的是（　　） A．跟乙相比，甲可能是研磨时未加SiO2 B．出现乙图现象可能是研磨时未加CaCO3 C．丙图现象可能是滤液细线没入了层析液 D．甲、乙、丙三图中乙图最接近实验事实 考向三 光合作用的过程 11．（2021·山西高一期末）如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中，ce段是提高温度后测得的曲线，ef段是增加光照强度后测得的曲线，下列有关叙述中，错误的是（ ） A．叶绿体内的五碳化合物