第9单元 种群和群落-2021高考生物艺术生文化课考前100天（山东专版）

!%$!!! #"答案$"!#1!"##增殖!分化!浆细胞和记忆!"$#核酸!抗新 型冠状病毒抗体!"%#刺突蛋白"或,蛋白#!杂交瘤!多种0 解析$#!$结合题干信息分析图!可知!新型冠状病毒侵入人体 后!会被人体内抗原递呈细胞吞噬!并将其抗原暴露在细胞表 面!被1细胞表面的受体识别后激活该细胞%##$结合题中信 息分析图!!0细胞识别入侵的病毒后!在淋巴因子作用下!经 过细胞的增殖’分化!形成浆细胞和记忆细胞%#$$采集疑似患 者的鼻咽拭子主要用于病原学检查!检测病毒的核酸"采集血 液样本主要用于血清学检查!检测抗新型冠状病毒抗体% #%$分析图#可知!研制抗,蛋白单克隆抗体!需先注射刺突蛋 白#,蛋白$免疫小鼠以激活小鼠的免疫细胞!再提取激活的0 细胞与骨髓瘤细胞融合!用 2*1培养基筛选获得杂交瘤细 胞%因为同一种抗原可能激活多种0细胞!还需继续筛选才能 获得分泌单克隆抗体的细胞株% 第六讲!植物的激素调节 !落实基础知识"掌握基本技能# !基础知识梳理# 知识点一 尖端!背光!向光!琼脂片!分布不均匀!生长素 知识点二 种子!形态学上端!形态学下端!韧皮部!单一方向!生长 旺盛 知识点三 调节!促进!抑制!向地性 知识点四 !"种子!幼芽!伸长!萌发!根尖!细胞分裂!细胞分裂!脱 落!成熟 #"人工!调节!乙烯利!青鲜素!纤维长度 !基本能力培养# !""!#两重性!促进!好于!抑制!差于!相同!既不促进%也 不抑制!"##根%芽%茎!根!抑制!促进!"$#植物种类! 不敏感!双子叶!双子叶!单子叶 $" !对接高考# 提示!#!$’!幼嫩细胞对生长素较敏感% ##$( #$$’!顶芽合成的生长素通过运输到侧芽主动运输% #%$( !突破难点"把握考向# 考点一 !难点探究# !""!#生长素!单侧光!极性!横向!不均匀!多!少!快于! "##单侧光!生长素 #"生长素!近地侧!差!强 $""!#!促进生长作用增强!)促进生长作用减弱!"##!最适 浓度为B!)抑制!促进 !知识迁移#0 考点二 !难点探究# !"单一激素!种类和数量!"!#协同!"##拮抗!!细胞分裂素 !)赤霉素 #""!#I*"赤霉素类#!"##)**!"$#乙烯利 !知识迁移#5! !真题体验"感悟高考# !"解析$选5!胚芽鞘受单侧光照射后引起生长素#3**$在尖端 发生横向运输!然后再进行极性运输!导致尖端下部背光侧生 长素多于向光侧!从而使背光侧生长较快!即表现为胚芽鞘向 光弯曲生长!故甲为背光侧!乙为向光侧!*’+错误"对照组的 燕麦胚芽鞘直立生长!0错误"尖端是产生生长素的部位!若光 照前去除尖端!甲’乙两侧的生长状况基本一致!5正确% #"解析$选*!当生长素含量高于细胞分裂素时!可促进愈伤组 织分化出根!*错误"生长素可促进果实发育!用适宜浓度的生 长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊!可获得无子番茄!0正确" 赤霉素可解除种子休眠!促进种子萌发!5正确"乙烯可促进果 实成熟!可用于果实的催熟!+正确% 第九单元!种群和群落 第一讲!种群的特征和数量变化 !落实基础知识"掌握基本技能# !基础知识梳理# 知识点一 !"出生率和死亡率!迁入率和迁出率!单位体积!标志重捕法 !各年龄期!雌雄 #"随机分布!集群分布 知识点二 空间!气候!&-6&88-!食物!环境容纳量 !基本能力培养# !""!#种群密度!"##出生率和死亡率!迁入率和迁出率!"$#年 龄组成!"%#性别比例! "&# ".#!"#+!)* #""!#A!L!"##&-6&88-!环境阻力!"$#恒定不变 !)*#! !对接高考# 提示!#!$(!##$’!#$$(!#%$ # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ’ !%%!!! !突破难点"把握考向# 考点一 !难点探究# !"全部!空间和时间!繁殖!进化 #"植物或活动范围小的动物!活动范围大的动物!平均值 & &! 6 &# &8! 随机!适中!太少!双子叶 $""!#种群密度!"##出生率和死亡率!迁入率和迁出率 "%#年龄组成!增长!稳定!衰退 !知识迁移#5 考点二 !难点探究# !"食物!空间条件充裕!气候适宜!没有天敌!疾病!食物!空间 有限!各种生态因素综合作用!无!有!种内斗争!天敌数 量!环境阻力大小 #""!#!野生生物资源保护!增大/值!)降低/值 "##!/&#值!)/&#值 !知识迁移# 解析$选0!若&-F!&&-6!!种群数量相对稳定"若&-F!&&- &!!种群数量减少"