课时作业（21-25）-2021高考生物艺术生文化课考前100天（山东专版）

’!%!! 度分化的细胞存在基因的甲基化!5错误"基因的去甲基化进 行重新编程!可调控遗传信息的表达!+正确% /"解析$选0!新冠病毒不是逆转录病毒!故其无逆转录酶!*错 误"由图中信息可知!病毒的()*可以直接作为翻译的模板! 翻译出的酶催化()*的复制!0正确",蛋白与细胞表面的受 体结合具有特异性!但是病毒不是细胞结构的生物!没有体现 细胞间的信息交流!5错误"F()*中嘌呤与嘧啶的比值与E ()*中的比值互为倒数!+错误% O"解析$选0+!在异常蛋白出现后!0YT就与-P(@蛋白分离! 与异常蛋白结合!说明0YT更容易与异常蛋白结合!*错误"从 图中看出!异常蛋白增多后抑制了翻译过程’促进0Ai基因的 表达’抑制05SE#基因的表达!所以从转录和翻译水平调控 细胞凋亡!0正确"细胞的凋亡是通过降低05SE#的含量!提 高0Ai的含量!所以0Ai基因的表达产物可以促使细胞凋亡! 而05SE#基因的表达产物是抑制细胞凋亡!5错误"提高 -P(@活性可以促进细胞凋亡!从而抑制细胞不正常的分裂! 抑制肿瘤发生!+正确% G"答案$"!#细胞核!"###.H!"$#1E*替换为5EI"*E1替 换为IE5#!"%#浆细胞和效应1细胞!"&#不完全相同!不 同组织细胞中基因进行选择性表达 解析$#!$细胞中过程)是以+)*一条链为模板合成()*的 转录过程!人体中转录的主要场所是细胞核%##$;链中IFQ 6&%H!I6#GH!则Q6#&H!故其模板链对应区段中56 #GH!*6#&H"又其模板链对应区段中I6!GH!则16!E &%HE!GH6#/H!故另一条链对应区段中!*6#/H!则整个 +)*区段中*6##/HF#&H$&#6#.H%#$$根据异亮氨酸 和苏氨酸的密码子可知!异亮氨酸变为苏氨酸很可能是基因中 碱基对1E*替换为5EI造成的%#%$能够增殖的细胞可以 发生+)*复制!不能增殖的细胞不能够进行+)*复制!因此 浆细胞和效应1细胞不能发生+)*复制!但能够发生基因的 表达%#&$由于不同组织细胞中基因进行选择性表达!故+)* 进行转录过程启用的起始点不完全相同% !8"答案$"!#宿主细胞的核糖体!!)!"##与负链()*互外 的()*!正链()*"或,产生的互补()*-#!"$#+$!逆 转录!+)*!游离的四种脱氧核苷酸!$!. 解析$#!$脊髓灰质炎病毒只由()*和蛋白质组成!没有独 立的代谢能力!因此合成蛋白质时应以它的正链()*为模 板!在宿主细胞的核糖体上进行!其中()*重新合成F()* 的过程如图中的!)过程所示%##$负链()*进入宿主细 胞后不能直接作为模板进行翻译!据图分析可知!应首先以负 链()*为模板合成出正链()*!然后再以正链()*作为 W()*翻译出蛋白质%此外!仍以正链()*为模板再合成 更多的负链()*作为子代病毒的遗传物质!与翻译出的有 关蛋白质组装成新的子代病毒%#$$234的遗传物质()* 逆转录可以产生双链+)*!因此包括图中的+$过程%在逆 转录酶的催化下!以()*为模板逆转录产生+)*!而合成 +)*需要相应的四种脱氧核苷酸为原料%根据病毒()*某 片段碱基序列!按碱基互补配对原则可以推断产物+)*的 碱基比例%()*某片段含5与I共$个!则逆转录产生的 +)*中5与I共.个!则胞嘧啶脱氧核苷酸有$个"由于单 链()*有.个碱基!$个嘌呤!则产生的+)*有!#个碱基! 含嘌呤碱基总数为.个% 课时作业*二十一+ !"解析$选0!对A’L’M等不同基因而言!基因突变均可能发生! 这体现了基因突变的随机性"5’6也可能发生碱基对的增添’ 缺失和替换!但没有改变基因的结构!因而不属于基因突变"一 个细胞周期中!间期基因突变频率较高!主要是由于间期在进 行+)*复制!此时+)*的双螺旋结构已经打开!很容易发生 突变"在减数分裂的四分体时期!只有同源染色体的非姐妹染 色单体间才可发生交叉互换% #"解析$选5!(强心甾)能够结合并破坏钠钾泵的结构!进而破 坏动物细胞钠钾泵的功能!并不是诱发钠钾泵基因突变!*错 误"利用果蝇为实验材料证明了钠钾泵!!G’!##位氨基酸同时 改变能够抵抗强心甾!但不能因此得出帝王蝶在进化历程中 !!G’!##位氨基酸的改变是同时发生的!0错误"自然选择能使 基因频率定向改变!在乳草选择作用下帝王蝶钠钾泵突变基因 的基因频率不断升高!5正确"通过基因编辑技术研究果蝇钠 钾泵基因功能时应设置了三个实验组!+错误% $"解析$选+!据题干中甲’乙’丙是同一个二倍体动物#基因型 为**0L$的几个细胞分裂图!据图分析可知*甲图表示有丝分 裂后期!染色体上基因*与A不同!是基因突变的结果"乙图表 示减数第二次分裂后期!其染色体上基因*与A不同!基因A