四川省巴中中学、南江中学2020-2021学年高二上学期期末联考语文试题

巴中中学、南江中学2020-2021学年度上学期期末联考 高2019级语文试题 本试卷总分150分，考试时间 150分钟 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 2.作答时，将选择题答案涂在答题卡规定的位置上，将非选择题答案写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 孝道是中国伦理文化中最具原发性、核心性的文化概念。美国传教士何德兰在《中国的家庭生活》中写到：“整个中国文明的确立和发展都以孝作为其社会和伦理体系的基石，孝是整个中国文明的根本原则，如果不能认识到孝是所有中国人家庭、社会、宗教和公民生活的基础，没有人能够理解中国和中国人。” 在传统孝道中，“孝行”和“孝理”是两大核心内容。 “孝行”即孝顺父母的行为，一般包括三方面。其一，供养父母，《尔雅》曾记述：“善事父母曰孝”，也就是为父母提供物质支持，提供良好的生活环境，使父母老有所养、病有所依。其二，顺从长辈，听从父母的安排。在传统孝道中，所谓“大孝者”，其根本是“顺亲、尊亲”，即顺从长辈的要求，不违背长辈的意愿，且即使父母对自己态度不佳，也要善待父母。其三，祭祀先辈，“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”。可见，传统孝道要求孝子在长辈活着时，心存敬爱，在行为上赡养、顺从、尊亲；在长辈去世之后，则要满怀悲痛，依礼安葬、守孝，并且按时祭祀。 “孝理”则指个体对于孝的认知或态度。孔子在回答子夏问的孝之问时说到：“色难。”《论语》记述“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”可见，传统孝道认为，对父母的赡养不只是要求在简单的衣食住行上，更重要的是对待父母要表现真情实感。随着现代文明的不断演进，传统的孝道暴露出更多的弊端，孝道观念日益发生变化，逐渐形成了一种更具当代特色的“新孝道”。其内涵既包括使父母无忧、不辱其亲、尊敬父母、奉养父母等内容；也包括爱护自己、尊重自身个性、学会劝解和安慰、平衡个人和家庭的关系等内容。 而随着孝道研究的不断深入，相关的实证研究也反映出孝道对人兼具正、负两种影响。正向效果主要表现在对人的社会互动、代际关系等方面。而负向效果，则与个体的僵化性格与认知发展有关。它易使个体表现出压抑服从、保守与缺乏弹