人教版七年级音乐下册教案-《辛德勒名单》主题音乐

《银屏之声》教学设计 教学目标： 一、情感、态度、价值观 1、热爱电影艺术,扩大学生的音乐文化视野,促进学生对影视作品音乐的体验和感受。 2、激发对电影音乐的进一步关注;激发学生自主学习的热情,在亲身参与音乐活动和过程中喜爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的习惯。 二、过程与方法 通过聆听、讨论、分析、实践总结等学习方法以感受影视音乐的魅力; 3、 知识与技能： 1、 通过聆听电影音乐，能够感受音乐的情绪，分析出其基本音乐要素。 2、 为《辛德勒名单》画旋律线。 3、学唱《你是这样的人》 教学重难点：重点：感受电影音乐的情绪，分析音乐的基本要素 难点：为《辛德勒名单》画旋律线，学唱《你是这样的人》 教材分析：本课选自人教版七年级下册，根据第六单元“银屏之歌”的音乐内容，通过欣赏《辛德勒名单》、《你是这样的人》感受影视音乐的情绪。 教学过程： 1、 导入： 1、 你听我辨 听音乐片段，猜猜它出现在哪部影视剧中？音乐叫什么？ 西游记 泰坦尼克号 音乐之声 三生三世十里桃花 小时代 敢问路在何方 我心依旧 doremi 凉凉 小幸运 2、 同学们听到这些音乐都很轻松的说出这些影视音乐的曲名，有的同学可能想不起曲名，却第一反应是好像在哪个影视作品中听过。对，你们在观看电影电视的时候，不知不觉的记住了旋律。影片让人们记住了音乐，记住了 音乐在影视作品中如此重要吗？一部影片是否可以没有音乐呢？我们来观看一段视频，这里应该加什么声音？（送行辛德勒无声）有同学说脚步声，也有同学说抒情的音乐，有同学已经说出了音乐情绪，是……一般你是听悲伤的音乐还是想还是说呢？ 对，听觉，音乐通过它带给人们的听觉感受，产生情绪上的体验，这种情感上的体验对影片到底起到什么样作用呢？会让影片这么的离不开它呢？ 让我们带着这个问题走进今天的课题《荧屏之歌——感受音乐的情绪》，首先进入今天的你赏我思。 2、 你赏我思《辛德勒名单》 1、 介绍影片故事 2、 看影视片段（第一次听音乐） 而最后人们如何感激他，让我们观看这个片段，感受这个片段中描绘了什么样的场景？音乐对这一场景的作用？ 生：烘托了场景的基调 3、听音频，并用Lu哼唱（第二次听音乐，第一次唱）《辛德勒名单》 分析基本音乐要素，