四川省眉山、资阳、遂宁、雅安、广安、广元等2021届高三上学期第一次诊断性考试语文试题（pdf版）

书书书 语文试题答案 第 ! !!!! 页!共 " 页" 高 !"#$ 级第一次诊断性考试 语文参考答案 一!现代文阅读" !" 分# "一#论述类文本阅读"本题共 ! 小题$ # 分# $% 答案# & $评分说明%选 & 给 ! 分&选其他选项不给分&选两个选项及以上不给分' $解析% ' 项(考古学有重视文明交流互鉴的特质)这一表述于文无据'原文确实提及了(考古 学自有其得天独厚的特质)&但这种特质是什么&原文并无相关表述' ( 项曲解文意&并非(中 和)思想使中华文明的发展延续 )*** 年未曾断裂&从原文来看&中华文明之所以未遭毁灭&在 于人类遗传基因与国家文化基因两个方面的历史一直延续不断&并非(中和)思想一己之功* + 项(有着决定性的作用)夸大了考古学的作用&原文的相关表述是(密切相关)' $命题立意%本题主要体现 ,*$# 年+高考语文考试大纲,(论述类文本阅读)以下考点#理解文中 重要的句子&筛选和整合文中信息'能力层级为 ' 级和 ( 级' ,% 答案# ( $评分说明%选 ( 给 ! 分&选其他选项不给分&选两个选项及以上不给分' $解析%文章第二段引用苏秉琦先生的话&并未论证考古工作是一项重要文化事业&是为了证明 新中国成立以来&考古学在中华文明起源问题上的创获颇丰' ' 项(先总后分)的表述只是对 文章部分结构的分析&不等同于说全文是(总分)结构&它并未否定全文是总分总的结构*本选 项的表述思路是&先提出了(先总后分)的观点&然后对之进行分析和评价' $命题立意%本题主要体现 ,*$# 年+高考语文考试大纲,(论述类文本阅读)以下考点#分析文章 结构-概括作者的观点态度以及分析论点-论据和论证方法的能力'能力层级为 ( 级' !% 答案# ' $评分说明%选 ' 给 ! 分&选其他选项不给分&选两个选项及以上不给分' $解析%(这全得益于考古学理论的长足发展)归因错误&表述绝对化'从文中无法看出(全得益 于考古学理论的长足发展)的信息' $命题立意%本题主要体现 ,*$# 年+高考语文考试大纲,(论述类文本阅读)以下考点#理解文中 重要的句子&筛选和整合文中信息'能力层级为 ( 级' "二#实用类文本阅读"本题共 ! 小题$ $* 分# -% 答案# ' $评分说明%选 ' 给 ! 分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分' $解析%(为继续维持世界经济主导地位..)分析错误'美日等国在其外贸依存度降低以后采 用(双循环)战略是不是为了维持世界经济主导地位&原文找不到依据' $命题立意%本题主要体现 ,*$# 年+高考语文考试大纲,(实用类文本阅读)以下考点#筛选并整 合文中信息*能力层级# ( 语文试题答案 第 # !!!! 页!共 " 页" )% 答案# ' $评分说明%选 ' 给 ! 分&其他选项不给分&两个选项及以上不给分' $解析%(我国的经济总量和规模因参与国际经济大循环而发展到了新的阶段)原因分析不全 面'结合文本&(如今我国的经济总量和规模发展到了新的阶段)的原因是多方面&既包括(参 与国际经济大循环)&也包括国内制造业-消费的发展等&所以选项的原因分析不全面' $命题立意%本题主要体现 ,*$# 年+高考语文考试大纲,(实用类文本阅读)以下考点#! $ "理解 文中重要句子的含意*! , "筛选并整合文中信息*能力层级# ' - ( ' "% 参考答案# ! 依托强大的国内市场&凭借自身技术优势开发新产品' " 顺应消费升级趋势&提 升传统消费&培育新型消费&创新销售渠道和方式' # 立足国内大循环&充分利用国内国际两 个市场两种资源&抓住签订+区域全面经济伙伴关系协定,! .(/0 "的机遇&做到(两条腿走路)' $评分说明%共 " 分&一点 , 分&意思相近即可'若有其他答案&言之成理即可' $解析%本题需要仔细审题&题干里的关键词有#(双循环)新发展格局-我国外贸企业-发展机遇 等'其中&(/双循环0新发展格局)是大前提&(我国外贸企业)是对象&(发展机遇)是具体的任 务'在(双循环)新发展格局&既要强调国内市场&也要重视国外市场&对于外贸企业而言&发展 国内市场是其最大机遇&其次&可依托双循环&协调发展国内国际市场&是其重要机遇'结合文 本展开分析即可' $命题立意%本题主要体现 ,*$# 年+高考语文考试大纲,(实用类文本阅读)以下考点#筛选并整 合文中信息*探究文本中的某些问题'能力层级# ( - 1 ' "三#文学类文本阅读"本题共 ! 小题$ $) 分# 2% 答案# + $评分说明%选 + 给 ! 分&选其他选项或两个选项及以上不给分' $解析%(由不信服到折服的变化)错&文中没有(不信服)的相关内容&也没有(由不信服到折服 的变化)' $命题立意%本题主要体