第3课 土地改革（课件）-2020-2021学年八年级历史下册同步精品课堂四件套(部编版)

历史（部编版） 八年级 下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 白毛女起源于晋察冀边区白毛仙姑的民间传说故事中的主人公“喜儿”，其因饱受旧社会的迫害而成为少白头，顾名思义被称作“白毛女”。 通过杨白劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，深刻揭示了地主和农民之间的尖锐矛盾，愤怒控诉了地主阶级的罪恶，热烈歌颂了共产党和新社会，形象地说明了“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人”的主题，指出了农民翻身解放的必由之路。 歌剧《白毛女》----“吃人”的旧社会 导入新课 第3课 土地改革（1950-1952） 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 八年级 | 下册 1.了解土地改革的背景（必要性）。 2.知道《中华人民共和国土地改革法》的颁布时间和主要内容。 3.掌握和理解土地改革的历史意义。 学习目标 自主学习：导学提纲 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 1、土地改革的原因 新中国成立后，农民最希望实现的愿望是什么？ 占有土地比例 所占农村人口比例 90% 10% 20-30% 70-80% 地主 改革前，中国农村的具体情况如何？（土改背景） 农民 坐享其成 劳而无获 地主 农民 剥削与被剥削的关系 农民长期遭受地主剥削的根源是什么？ 封建土地制度 1965年10月，大型泥塑群像《收租院》在大邑地主庄园陈列馆（现刘氏庄园博物馆）创作完成。这组由一百多个栩栩如生的人物形象构成的泥塑群像，用艺术的形式再现了旧中国农民的苦难生活。 解放战争期间，中共在东北、华北已完成土地改革 新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，农民迫切要求进行土地改革，获得土地。而没收地主土地分给农民，这是继续完成民主革命遗留的任务。 新中国成立之初中国农村的现状 一、土地改革的必要性（原因） 2.新中国成立时，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土改。（直接原因） 1.旧中国封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（根本原因） 总结： 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 2、土地改革的概况 （1）时间：1950—1952年底基本完成 （2）地点：广大新解放区 （3）内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实 行农民的土地所有制 （4）具体做法：没收地主的土地，分给无地或少地的农 民耕种；同时也分给地主一份，让他们 自己耕种，在劳动中改造自己 1950年6月28日，《中华人民共和国土地改革法》颁布，得到广大农民群众的热烈拥护。 北京郊区的农民开会斗争地主 土地改革——斗地主 分得土地 烧毁地契 没收地主财产 分得农具和牲畜 地主去哪儿了？？？ 地主变成了自食其力的劳动者。 封建 土地 所有制 产品分配 农民 土地 所有制 地主 农民 剥削与被剥削 平等 地主阶级占有绝大部分劳动成果 土地归私人所有 不同点 相同点 土地 占有者 类别 名称 地主阶级 与农民关系 农民自己占有劳动成果 封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？ 合作探究 土地占有者转变： 从“地主私有” 到“农民私有”。 到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 土地改革的结果： 具体表现 约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等； 免除每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食地租； 农民真正获得了解放 李自成：均田免粮 洪秀全：有田同耕 孙中山：平均地权 （1）土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭了； 二、土地改革的意义 “1950年辽宁金县经土改后现状是：梅家村的农民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地全部种上了花生和棉花。 （2）农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 二、土地改革的意义 时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说 （3）这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 二、土地改革的意义 “农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。” 本课总结 土地改革 原因： ①、② 开始： 结束： 意义： 1950年，颁布《中华人民共和国土地改革法》 1952年底，基本完成 彻底废除……，解放了……，为国家的……准备了条件 1、下列选项中，不属于土地改革意义的是： A.废除了封建剥削的土地制度  B.解放了农村生产力   C.建立了土地公有制    D.农民翻了身，成为土地的主人 C 检测反馈 2