山东省菏泽市巨野县2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试题

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特供文字版答案
2021-02-01
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 山东省
地区(市) 菏泽市
地区(区县) 巨野县
文件格式 ZIP
文件大小 376 KB
发布时间 2021-02-01
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-02-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26808319.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2020—2021学年度第一学期期末学业水平测试 七年级生物试题 注意事项: 1.本试题共50分。 2.考生须在答题卡规定的答题区域内作答,选择题须用2B铅笔填涂,非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、选择题:本大题包括20个小题,每小题1分,共20分。在每小题所列的四个选项中,只有一项是最符合题意的。请将你选择的选项代号(ABCD)填涂在答题卡相应的位置上。 1.节肢动物和环节动物的共同特征是 A.身体由许多体节构成 B.身体由许多相似的体节构成 C.具有外骨骼 D.依靠体壁进行呼吸 2.鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”的含义不符的是 A.有气囊辅助呼吸 B.胸肌发达 C. 用肺呼吸 D. 前肢变成翼 3.根据植物光合作用和呼吸作用的原理,下列措施不能提高大棚蔬菜产量的是 A.增加光照时间 B.适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量 C.增加大棚中的昼夜温差 D.补充氧气 4.腔肠动物和扁形动物的共同特征是 A.有口无肛门 B.有口有肛门 C.无口无肛门 D.无口有肛门 5.一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少 A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 D.水 6.夏天中午光照最强,光合作用反而不强,原因是 A.破坏了叶绿素 B.叶片萎蔫 C.气孔关闭 D.叶蒸发水分太多 7.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述错误的是 A.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用 B.光合作用合成有机物,呼吸作用分解有机物 C.光合作用需要光,呼吸作用有光无光都能进行 D.光合作用储藏能量,呼吸作用释放能量 8.真菌和绿色植物的根本区别是 A.营养方式不同 B.有无成形的细胞核 C.呼吸方式不同 D.是否摄取外界的物质 9.下列各项中,属于先天性行为的是 A.蜜蜂的“舞蹈” B.猴子打篮球 C.小狗做算术 D.鹦鹉对客人说“再见” 10.蝙蝠、企鹅、水蛭分别属于哪一类动物 A.哺乳动物、鸟类、环节动物 B.哺乳动物、鸟类、节肢动物 C.鸟类、哺乳动物、节肢动物 D.鸟类、鸟类、环节动物 11.关于动物形态结构特点与功能的叙述,错误的是 A.兔的牙齿有分化,提高了对食物的消化能力 B.鲫鱼体表鳞片上的黏液,有利于水中生活 C.青蛙的趾间有蹼利于水中游泳 D.家鸽每呼吸一次,要在肺和气囊中各进行一次气体交换 12.右图为蚕豆叶片,若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物 (淀粉)和氧气,则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用 13.下列各项中,不属于真菌特征的是 A.细胞内具有真正的细胞核 B.体内没有叶绿体,营养方式为异养 C.能产生孢子,用孢子繁殖 D.都是单细胞个体 14.目前地球大气的二氧化碳浓度升高,引发温室效应,这将导致海平面上升。二氧化碳浓度升高的主要原因是 A.人口剧增,呼出二氧化碳增多 B.自然因素破坏了生态平衡 C.大量物种灭绝 D.植被破坏和自然资源的不合理利用 15.下列关于动物行为的叙述中正确的是 A.动物的先天性行为是由遗传物质决定的 B.动物的学习行为一旦形成,就不会改变 C.具有社会行为的动物群体中,往往年长者是“首领” D.孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流 16.下列有关生物在生物圈中的作用,描述不正确的是 A.绿色植物能维持大气中的碳一氧平衡 B.动物能促进生物圈的物质循环 C.根瘤菌具有固氮作用 D.细菌和真菌对物质循环没有作用 17.利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施,其中主要利用了呼吸作用原理的是 A.合理密植,间作套种 B.适时给作物松土、排涝 C.适当延长光照时间 D.白天适当增加二氧化碳浓度 18.下列关于芽孢的叙述,错误的是 A.芽孢是细菌用来繁殖的结构 B.芽孢是细菌的休眠体 C.芽孢可以度过不良环境 D.芽孢可以萌发出一个细菌 19.下列有关分类的叙述中,错误的是 A.种是分类的最基本单位 B.分类的主要依据是生物的形态结构等方面的特征 C.分类的单位由大到小依次是:界、门、纲、科、目、属、种 D.分类单位越小,其中所包括的生物共同特征就越多

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