第1课 文明的产生与早期发展-2020-2021学年高一下学期新教材《中外历史纲要（下）》教学探究课件

高中历史必修《中外史纲要》下 新教材探究 第一课 文明的产生与早期发展 课标与重难点 【课程标准】 知道早期人类文明的产生;了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 【重点难点】 1.重点：了解各文明古国发展的不同特点 2.难点：世界文明多元化特点形成的原因 公元前4000年 两河流域向文明过渡 古埃及初步实现统一 公元前3100年 公元前2900年 两河下游出现苏美尔城市国家 公元前2070年 夏朝建立 公元前18世纪 古巴比伦汉谟拉比实现统一 公元前6世纪 恒河流域出现一系列国家 公元前2500年 印度河“哈拉帕文明”出现 公元前8-6世纪 希腊城邦发展起来 ① ② ③ ④ ⑤ 时空坐标 自主学习探究问题 1、世界文明的多元特点和多元特点出现的原因。 2、人类文明产生的前提和基本特征有哪些？ 3、人类文明是如何产生的？ 4、世界文明与中华文明的主要不同点是什么？ 5、自然环境如何影响文化呈现不同特点？ 6、古印度文明中心转移的主要原因是什么? 7、古代希腊的斯巴达和雅典政体不同的原因有哪些? 一、人类文明的产生 概念：人类所建立的物质文明和精神文明，统称为人类文明。 （1）文明也指人类进化脱离了动物与生俱来的野蛮，用智慧建立了公平的规则社会；当人类社会发展建立了合理规则，彻底脱离了丛林法则和弱肉强食的兽性，文明才真正意义上产生。 （2）文明出现的判定标准，主要是①阶级的产生②文字的出现③国家的形成（国家公平规则制度的建立）是文明产生的基本特征。 畜牧业出现 图一 图二 原始的农业和畜牧业的产生和发展.标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者；农业、畜牧业的产生是人类文明产生的前提 看图指出图一到图二发生了什么变化？产生什么样的影响？ 渔猎 采集 原始农业出现 文明产生 手工业出现 交换和贸易出现 走向文明 农业与畜牧业的产生,促进了社会分工的发展,在农业与畜牧业分工的基础上,进一步出现了农业与手工业、手工业和商业的分工。社会分工的发展、剩余产品的出现、阶级的分化, 使人类走向文明成为可能。 楔形文字 早期城邦 文明产生图示 渔猎和采集现有植物的果实和根茎 原始农业、畜牧业 出现 （食物采集者变为食物生产者） 社会分工继续扩大，手工业分离出来；商业出现 生产力发展，产品有了剩余，私有财产出现 贫富分化