高中历史岳麓版(2007)选修三20世纪的战争与和平第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的短暂和平单元训练

2021-01-31
| 7页
| 86人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 单元复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 64 KB
发布时间 2021-01-31
更新时间 2021-01-31
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-01-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26799046.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高中历史岳麓版(2007)选修20世纪的战争与和平第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的短暂和平单元训练 一、单选题 1.“缔结各方应个别或集体保证按照以下条款的规定,德国和比利时、德国和法国间的边界维持现状,按照1919年6月28日《凡尔赛和约》所规定的上述边界不受侵犯,以及上述条约……关于非武装地区的规定得到遵守。”该材料出自 A.《日内瓦议定书》 B.《拉巴洛条约》 C.《非战公约》 D.《洛迦诺公约》 2.对英国推行的“势力均衡”政策的最恰当的解释是 A.英国与欧洲各国力量保持均衡 B.英国与欧洲大陆强国保持均势 C.欧洲大陆各国力量保持均势 D.欧洲大陆强国之间力量保持均衡 3.欧洲国际关系新体系的建立对匈牙利所产生的影响与对捷克斯洛伐克产生的影响完全不同。在确定匈牙利的战后国界时,它被看作第一次世界大战的战败国,新的边界将大约三分之一的匈牙利人排除在外,原来在中欧居统治地位的匈牙利现在被削弱成一个小国。身处敌对的“小协约国”的侧翼,匈牙利将它的外交政策朝向墨索里尼的意大利,后来在(20 世纪)30年代又转向同样对凡尔赛体系怀有强烈不满的纳粹德国。上述现象反映了 A.法国为寻求安全保障在一战后加入了“小协约国” B.捷克斯洛伐克的领土问题按照民族自决原则来处理 C.匈牙利在20 世纪30 年代加入德意日三国军事同盟 D.欧洲国际关系新体系暂时缓和了矛盾却不具有稳定性 4.巴黎和会和华盛顿会议的共同之处不在于 A.本质上帝国主义重新瓜分世界 B.少数帝国主义国家操纵充满矛盾和斗争 C.暂时调整了帝国主义国家间的矛盾 D.涉及中国问题,但未侵犯中国主权 5.兔子说:“我没有实际的进攻装备,我只能以我双眼的力量来震慑它。”通过漫画和兔子的话分析国联的弱点 A.国际联盟曾寄托了无数人维护世界和平的梦想 B.国际联盟没有起到任何积极作用 C.国际联盟给后人留下了宝贵的经验教训 D.国际联盟缺少制止战争的有效手段 6.美国认为《非战公约》的签订是美国外交的胜利,主要原因是该公约 A.由美国领导签订 B.使美国攫取了世界霸权 C.使美国掌握了“和平的领导权”而又不承担任何义务 D.使美国担负起维护欧洲各国和平的历史重任 7.有一种观点认为,粗看第一次世界大战后的全球,它显示出的变化相当少,欧洲的霸权比大战前更完整。下列各项最能说明这一观点的是 A.凡

资源预览图

高中历史岳麓版(2007)选修三20世纪的战争与和平第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的短暂和平单元训练
1
高中历史岳麓版(2007)选修三20世纪的战争与和平第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的短暂和平单元训练
2
高中历史岳麓版(2007)选修三20世纪的战争与和平第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的短暂和平单元训练
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。