福建省泉州市2020-2021学年高二上学期期末教学质量跟踪监测英语试卷（图片版含答案）

1 2020—2021 学年上学期泉州市高中教学质量跟踪监测试卷 高二英语试题参考答案及评分标准 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 1—5 BABBC 6—10 BCABA 11—15 BCAAC 16—20 CACCB 第二部分 阅读理解（共两节，满分 40 分） 第一节（共 11 小题；每小题 2.5 分，满分 27.5 分） 21—25 CDBCB 26—31 CCBDAA 第二节（共 5 小题；每小题 2.5 分，满分 12.5 分） 32—36 GDACE 第三部分 英语知识运用（共三节，满分 40 分） 第一节 完形填空（共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分） 37—41 CDBAB 42—46 DABAA 47—51 CDCBC 第二节 选词填空（共 5 小题；每小题 2 分，满分 10 分） 52—56 CAGBF 第三节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 57. a 58. in 59. was taught 60. improved 61. paintings 62. who/that 63. facial 64. showing 65. response 66. directly 第四部分 写作（共两节，满分 40 分） 第一节 应用文（满分 15 分） 一、评分原则 1．本题总分为 15 分，按 5 个档次给分。 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定 或调整档次，最后给分。 3．词数少于 60 和多于 100 的，从总分中减去 2 分。 4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文 的连贯性。 5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、 美拼写及词汇用法均可接受。 6．如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。 二、内容要点 1. 写信目的； 2. 自我简介； 3. 表达愿望。 【说明】内容要点可用不同方式表达；应紧扣主题，可适当发挥。 三、各档次的给分范围和要求 第五档 13~15 分 完全完成了试题规定的任务。 —覆盖所有内容要点。 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强 的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 2 第四档 10~12 分 完全完成了试题规定的任务。 —虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 —应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档 7~9 分 基本完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档 4~6 分 未适当完成试题规定的任务。 —漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 —语法结构单调，词汇项目有限。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 —较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档 1~3 分 未完成试题规定的任务。 —明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 —语法结构单调、词汇项目有限。 —较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 —缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 0 分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容 无法看清。 【作答示例】 Dear Manager, I have learned from your advertisement that you are in need of a clerk in summer holidays. I am writing to apply for the job. My name is Li Hua, aged 18. I have been studying English for the past four years and I ca