安徽省合肥市2020-2021学年高三上学期第一次教学质量检测语文试题

合肥市2021年高三第一次教学质量检测 语文试题 （考试时间：150分钟满分：150分） 注意事项： 1答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。 2答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 明初的对外联系是全方位的，包括陆上与海上。如六遣傅安、五遣陈诚出使西域，亦失哈七上北海。特别是郑和七下西洋，在客观上将亚洲乃至东非、欧洲等广裹之地连成了一个文明互动的共同体，构建了一个以合作共赢为核心的新的国际体系。 明代中国无疑是当时世界上最大的经济体。明前期对外贸易以官方朝贡贸易为主，也包含一定的氏间私人互市贸易。从明末高宇泰所引《皇明永乐志》中的外国物品清单，明显可见明初对外贸易远盛于宋元之时。当时对外贸易的主要特征是“走出去”，郑和下西洋促使对外贸易达到前所未有的高度。 明后期的外贸，需要从白银的货币化过程谈起。明初禁用金银交易，但在市场与国家的博弈过程中，出现了白银自下而上从市场崛起的货币化现象，并大致在明中叶得到官方认可。由于自产白银数量有限，严重限制了国内市场的拓展，客观上逼迫中国商人通过贸易从海外获取白银，再投入国内市场。16世纪40年代，日本银矿的急剧发展，正是在中国巨大需求的刺激下促发的。16世纪70年代，西班牙人占据了菲律宾马尼拉，立刻了解到中国商人在贸易中只要白银，于是开辟了由中目经菲律宾到达墨西哥、秘鲁的航路，即“马尼拉大帆船贸易”。这个所谓的“大三角贸易”跨越了三大洲，主要进行白银、中国商品的贸易。 大规模的白银输入，是明后期对外贸易的主要特征。明朝有识之士已看到开海是大势所趋。只能因势利导。明朝的举措有两点：一是在福建漳州开海，“准贩东、西二洋”。明代国际贸易制度因此发生根本性变革，贸易模式从官方朝贡贸易为主向民间私人海上贸易为主转变，促进民间海商集团的崛起与海外贸易的繁盛发展。开海完成了关税从实物到货币的转变，也使中国古代海上贸易管理向近代海关及其关税制度过渡。二是在澳门开埠，这标志着明朝引进外商经营海上贸易的合法化，促成了广州外港的兴起。葡萄牙人在澳门经营中转贸易，在中国商民的积极参与下，开辟了多条海上国际贸易航线，推动“海上丝瓷一白银之路”的极大发展，建立起了全球国际贸易网络，成为经济全球化开端的历史见证。因此，以白银货币化为契机，明朝中国凭借自身变革的驱动力主动走向并参与塑造了一个“新型”整体的世界，而不是被动纳入一个西方的世界贸易体系。 此外，对明朝嘉靖以后一直力图进入中国的西方文明，朝野上下持开放、包容的态度。对于西方科技知识，大批中国士大夫表示认可与接受，“一时好异者成尚之”。由此可见，中西文明在交流方式上呈现总体平和的特征。 从总体上看，明朝对外政策不是内向的，郑和下西洋在印度洋上贯通了陆海丝绸之路，拉开了经济全球化诞生于海上的帷幕。由于内部自身的变革趋向——白银货币化的推动，中国人开始主动走向海外。晚明中国与世界经济全球化开端相联系，明人由此参与了塑造“新型”世界贸易体系的进程，并发挥了举足轻重的作用。 （摘编自万明《“隐藏”变化中的明代中国与世界》） l．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．明代中国是当时世界最大经济体，这决定了明前期对外贸易以官方朝贡贸易为主。 B从白银货币化过程看，海外各银矿急剧发展与明代中国对白银需求旺盛密不可分。 C开放海禁符合当时世界贸易发展大势，也使明代国际贸易制度发生了根本性变革。 D．晚明中国积极参与世界贸易活动，并且逐渐主导了对“新型”世界贸易体系的塑造。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A．文章介绍明前期外贸特点后，接着从诱因、特征和举措等方面论述明后期外贸。 B．文章论述中西方交流时，从贸易“走出去”和文化“引进来”两个维度进行阐释。 C．文章基于对明朝内部自身变革趋向的分析，提出了中国入主动走向海外的论断。 D．文章中相关文献和引文的使用，不仅使文本内容充实，也体现了论证的严