高中化学选修2教案-2.3　石油、煤和天然气的综合利用4-人教版

教学设计： 人教版《化学2》第四章第二节第1课时 煤、石油、天然气的综合利用 【教学设计思路】 生产、生活离不开能源，新能源的开发与利用已经成为当今社会科技进步与可持续发展的新焦点。本节课从能源的利用出发，要求学生了解三大化石能源的有关知识。本章教材和其他章节有点不一样，考纲对本节的知识与技能要求不高，主要是作为常识介绍，让学生感受化学学习与化工生产及生活环境的联系，旨在提高学生的社会责任感。本节课通过结合图表、信息、图片、动画、视频等方式认识化石燃料的综合利用，将课堂上的生硬知识灌输转变为与自身息息相关的知识应用，用导学案的形式让学生多写多练多巩固从而达到教学目标，用多种设问和探究形式来提高学生的兴趣和参与度，让学生体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识，全面提高学生的学习兴趣与保护环境的主人翁意识。 【教学目标】 1．了解煤、石油、天然气作为能源及化工原料的综合利用。 　 2．掌握煤的干馏、液化、气化的原理及利用。　 3．掌握石油的分馏、裂化、裂解反应。 4．逐步认识到化学知识对我们的生产生活的重大作用，培养化学知识与生活知识的相互结合 【教学重点、难点】 本节教学重点：煤的干馏、液化、气化的原理及利用，石油的裂化、裂解反应 本节教学难点：石油裂化的原理 【教学策略】 启发教学、自主学习、小组讨论、讲练结合。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 景 引 入 【播放视频】潘多拉的盒子 【展示】 1.世界和我国使用能源的情况 2.形成：古代动植物经过上一万年的复杂变化形成的，属不可再生资源 3.《海洋石油》根据石油专家以往的推算 ,地球上石油只能使用 40— 50年 ，煤炭还有不到100年 你如何看待这些信息?谈谈你的看法 【交流讨论】方法一：先称量煤、石油、天然气仍是人类使用的主要能源。 如何实现化石燃料的综合利用，提高利用率，减少化石燃料燃烧所造成的环境污染，是人类面临的重大挑战。 …… 引导学生煤、石油和天然气等化石燃料的综合利用等知识进行问题探讨，培养学生阅读材料，内化知识的能力。 探究一：煤的综合利用 【过渡】 1、如何使煤化石燃料变成清洁能源？2、三大化石燃料除了用做燃料燃烧以外还有什么其他用途？ 【播放视频】煤的干馏实验 【讲述】煤的组成和煤