高中历史岳麓版选修四课件-第1课 先师孔子

第1课 先师孔子 孔子，名丘，字仲尼（BC551—479） 春秋鲁国人 思想家 政治理论家 教育家 儒家学派创始人 孔子简介 【知识回顾】  结合必修一、必修二的内容分析孔子思想产生的时代背景。 经济上，铁制农具和牛耕的使用促使生产力发展；井田制瓦解。 政治上，周王室衰微，分封制、宗法制遭到破坏，诸侯争霸，社会动荡不安。 学法指导：一定时期的文化，是一定时期政治、经济的反映 仁 子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？” 子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。” 爱人 实施方法 “忠恕” 之道 己欲立而立人，己欲达而达人。 恕 忠 核心 进步性：调整了人际关系，稳定了社会秩序，推动了社会和谐发展。孔子的这种朴素的“人本思想”对现今提倡人本理念具有借鉴作用 孔子的思想 为政以德 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《为政篇》 《论语》 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼。有耻且格。” 　　　　　　　　　　　 ——《为政篇》 阅读以下孔子名言，总结其治国之道？ 政治思想 体贴民情、爱惜民力， 以德教化、反对苛政和任意刑杀。 礼 西周等级 名分制度 实施方法 “克己复礼” “正名” 齐景公问礼，孔子曰“君君、臣臣、父父、子子” 想一想：礼的主张维护的是哪一阶级的利益？ 结合当时的社会现状，这一思想主张在当时 是进步的还是保守的？ 核心 合作探究一 仁 礼 爱人 忠恕 为政以德 克已复礼 正名 仁与礼的关系？ “仁” “仁者爱人”道德、修养 内在自觉 自律 “礼” “克己复礼”规范、准则 外在约束 他律 ﹡季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？ ” “敢问死？” 子曰：“未知生，焉知死？” ﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” 态度： 对鬼神敬而远之 注重先尽人事. 务实态度 哲学思想 把探讨和解决人世间的实际问题放在 优先位置，体现了他的人本主义思想。 周游列国 孔子的思想主张在春秋时期为什么不被统治者采纳？ 合作探究二 孔子离开鲁国，带着一批学生周游列国，希望找个机会实行他的政治主张，但都遭到冷遇。 1.孔子“克己复礼”的主张体现了其思想中保守的一面，它违背了