寒假拔高辅导讲义（梳理+技巧）-第02讲_古诗词鉴赏之意象意境(含解析)——2020-2021学年八年级语文部编版

第2讲 古代诗歌意象意境 课程目标 1．了解古典诗歌中常见的意象及其内涵。 2．学习如何赏析诗歌中的意象和意境，培养和提升品味鉴赏能力。 3．掌握意象意境考查题型的答题步骤和解题方法等。 一、要点梳理 （一）概述 1．意象 所谓意象，就是沾染渗透了诗人情感而有所变形的形象。意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，简言之，意象就是意中之象。了解“意象”是为了鉴赏诗歌，学会审美。因此有必要熟悉“意象”的基本特点。 首先，意象往往有丰富的内涵。中国的菊花和兰草，外国的云雀和夜莺，几乎成了万古常新的诗题，主要还是因为这些事物本身具有浓厚的诗意内涵，能够触发不同时代诗人的不同感慨。 其次，意象都富有情感性。 意象在诗歌鉴赏中的意义：第一，串联意象，整体感知，发挥想象，把握意境。第二，辨析意象的色彩、指向、强度、虚实和动静来鉴赏诗歌。 2．意境 意境是诗人强烈的思想感情（意）和生动的客观事物（境）相契合，在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实，又可感可信、并且情景交融的一种艺术境界——情景交融的境界。 常见的意境定位词（术语）：一般组合成四个字。 （1）幽静、清幽、幽美、幽深、幽远 （2）宁静、宁谧、安宁、安详、祥和 （3）美丽、繁丽、绚丽、绮丽、优美、繁华、明媚、繁盛、明丽 （4）苍茫、苍凉、悲凉、辽阔、开阔、雄阔、雄浑、慷慨、激昂、热烈 （5）朦胧、素雅、素淡、淡雅、迷离、凄迷、凄凉、荒凉 （6）萧条、寂寥、冷落、清冷、暗淡、冷寂、萧索、肃杀、荒芜 （7）自然、纯朴、淳朴、清新 （8）空灵、渺远 3．意象和意境的关系 意境由意象构成、意象包括在意境之中。 例如：大漠孤烟直，长河落日圆。（意象：大漠、孤烟、长河、落日；意境：组成了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。） （二）意象分类 分类 意义 例句 送别类（表达依依不舍之情；叙写别后的思念） 杨柳：“柳”与“留”谐音，借以表达依依惜别的深情。 柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，表现了词人对恋人的怀念。 长亭：送别之所，蕴含着依依惜别之情。 李白《菩萨蛮》：“何处是归程，长亭更短亭”写离人望着短亭长亭而不见人归来的伤心情景。 南浦：多见于南方水路送别的诗词中。 范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然”浸染着离情别恨。 酒：酒在排解愁绪之外，还