1.2种群数量的变化 能力提升 同步作业 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修二

1.2种群数量的变化 同步作业 能力提升 一、单选题 1.下列关于种群数量增长模型的分析，错误的是( ) A.“J”型曲线和“S”型曲线属于数学模型，可用于比较种群的增长速率 B.在食物和空间条件充裕的条件下，动物种群一定呈“J”型增长 C.某林场中繁殖能力极强的松鼠种群数量的增长会受其种群密度制约 D.在种群数量达到K/2之前，“S”型曲线中的种群增长速率逐渐增大 2.科学工作者为了监测和预防某草原鼠害的发生情况，采用标志重捕法对该草原田鼠种群数量进行了调查，发现在最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5%。下列相关叙述正确的是( ) A. 自然环境中增加田鼠的天敌数量不会影响田鼠种群的K值 B. 增长型种群的出生率通常要高于衰退型种群的出生率，而死亡率则相反 C. 用标志重捕法调查田鼠种群密度时，标记物容易脱落，估算数值会偏小 D. 最初调查的一个月内，田鼠种群数量增长模型应为Nt=N0λt，λ为1.015 3.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关说法，正确的是( ) A.用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少 B.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数 C.培养用具须严格灭菌，培养液不需灭菌，但必须去除培养液中的溶解氧 D.用血细胞计数板计数酵母菌数量时只能统计方格内的菌 4.下图表示野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述不正确的是( ) A.ab段兔群数量较少的原因是性别比例失调 B.bc段兔群的年龄组成为增长型 C.cd段兔群的生存斗争在进一步加剧 D.de段兔群的增长率几乎为0 5.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形： ①由于某种原因该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株； ②该植物平均每株可产生400粒种子； ③该植物为自花传粉植物。 目前种子数量为d，则n年后该植物的种子数量N可以表示为( ) A.400d×0.8n B.0.8d×400 n C.d×320 n D.320d n 6.如图表示种群数量增长的“J”形曲线和“S”形曲线,下列有关叙述正确的是( ) A.自然状态下种群数量的变化一部分是曲线X的趋势,一部分是曲线Y的趋势 B.曲线X的数学模型为Nt=N