湘教版高中地理必修一教案 3.1自然地理要素变化与环境变迁

第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理要素变化与环境变迁 教案 一、课程标准 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 二、教材分析  本节教材以总分结构进行阐述自然地理要素和环境之间的相互关系。生物进化、灭绝和环境，人类活动对环境的作用两个标题是并列关系。结合课程标准，首先介绍生物进化对环境变迁的影响，然后学习环境变迁与生物灭绝的关系，第二部分内容是人类活动这个特殊的自然地理要素与环境的相互关系。但如果只是照本宣科，无法激发学生的学习积极性，也不能锻炼学生分析问题、解决问题的能力，因此，结合课程标准，对教学内容进行了再设计。 三、教学目标 1．识记：地球生物进化的一般序列，地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝的时间和灭绝的物种。 理解：生物进化对地球环境的改造和环境变迁对地球生物的影响，人类活动与地理环境的相互作用关系。 2．本节课遵循 “问题导入→多媒体演示获得感性认识→学生课前查阅资料，课上进行讨论和阐述→教师引导归纳概括，形成理性认知→应用地理规律发现现实问题，形成科学价值观”的教学主线，在教学过程中一步步培养学生用分析、推理、归纳的方法感受地理知识。 3.激发学生探究生物演化与环境变迁的兴趣，培养学生生态意识，树立人与环境协调发展的思想。 四、教学重点 生物进化及其与环境变迁的关系；人类活动对环境的作用 五、教学难点 生物进化与环境变迁 六、教学方法 本节课主要采用的教学方法是探究式学习法、讨论法，通过各种探究活动的方式引起学生的兴趣，让学生自然地接受知识，并对所学知识进行思考，提出自己的问题。 教师运用多媒体手段，课前充分准备教学内容，引导学生积极预习。学生通过查资料等方式了解恐龙灭绝的可能原因，通过实际生活的体验看到人类活动对环境的正反作用。 七、课时安排 1课时 八、教学过程 【导入新课】 （展示图片）“恐龙沟”图片 （导入语）在新疆奇台县北部的将军戈壁中，有一个充满神秘色彩的地方，叫作恐龙沟。这是一条南北走向的山沟，长约5公里，因埋藏着极为丰富的恐龙化石而得名。在这红褐色的山坡上，人们曾挖掘出了一百多块属于不同恐龙的化石，其中就包括身长33米的亚洲第一龙。 这些化石不仅数量多，所涉及到的恐龙种类也很多，既有生活在水中的恐龙，也有生活在陆地上的恐龙，还有水陆两栖恐龙。这说明如今这极为