第8课 第二次工业革命-2020-2021学年高一历史课时同步练（人教版必修2）

第8课 第二次工业革命 一、选择题 1．普法战争结束后不久，法国社会认为，是德国的教师打败或帮助打败了法国军队，因此，教育改革．被视为是种“爱国主文义。1875年，为应对法德两国科技的快速发展，英国皇家科技发展与教学委员会主张在大学中设立科学博士学位。这从本质上说明了 A．教育改革成为时代主流 B．国家间的竞争推动科技进步 C．工业革命推动教育发展 D．自然科学进步推动教育发展 【答案】B 【详解】 法国在普法战争后反思战败的原因在于教育的落后，英国为应对法德两国科技的快速发展而设立科学博士学位，这说明科技进步是国家间竞争的需要，故选B项；时代主流的说法错误，排除A；材料没有体现工业革命的影响和自然科学进步的作用，排除CD。 2．到19世纪末，技术进步的成就取决于投入系统研究项目中符合科学要求的人力、设备和资金，引领世界的德国化工产业的经验尤其证明了这一点。据此可知，当时的技术革新 A．立足于动力设备的创新 B．依赖于政府干预的程度 C．根植于重化工业的发展 D．取决于科学研究的发展 【答案】D 【详解】 根据材料“技术进步的成就取决于投入系统研究项目中符合科学要求的人力、设备和资金”可知科学研究推动技术革新，科学研究的发展及成果的应用加快了德国工业化进程，故D项正确；题干并未仅强调设备的创新，排除A项；题干未体现政府干预的作用，排除B项；重化工发展业得益于技术革新的推动，而非技术革新根植于重化工业发展，排除C项。故选D。 3．下面图示反映的是19世纪中后期德国工业革命的发展情况。对其解读正确的是 A．国家统一推动了工业化 B．工业布局比较合理平衡 C．以重工业带动工业革命 D．两次工业革命交叉进行 【答案】C 【详解】 图示所展现的铁路、煤炭、钢铁、蒸汽动力等部门均为重工业部门，而且数据都有了大幅度的上升，说明其对德国工业革命的发展有重要的影响。C正确；材料只反映了德国某些重工业部门的发展，并没有体现统一问题，A错误；图示不能反映出德国工业革命布局的信息，B错误；图示所示均是第一次工业革命中产生的工业部门，没有第二次工业革命中新兴起的石油、汽车、化学、航空等工业部门，不能反映德国两次工业革命交叉进行，D错误。故选C。 4．1882年，发明家尼古拉·特斯拉发明了高频率交流电，但更为著名的发明家爱迪生却把这种沿用至今的伟大发明称之为“魔鬼的触角”，宣扬交流电具有强烈的不稳定性，甚至会毁灭人类。这反映出 A．特斯拉电的技术领先爱迪生 B．高频率交流电缺陷影响运用 C．电气技术推广应用步履艰难 D．时代需求呼唤信息时代到来 【答案】C 【详解】 从材料中可以看出，沿用至今的高频率交流电被爱迪生称为“魔鬼的触角”，这说明当时新技术的推广应用受到很大阻碍，步履维艰，C正确；材料没有涉及到技术之间的比较，无法得出特斯拉电的技术领先爱迪生，A排除；高频交流电沿用至今，B排除；题干未涉及“信息时代”的相关内容，D排除。 5．“新能源被开发出来，钢－－新工业时代生产的关键－－的生产得到飞跃发展。在主要的欧洲强国中，德意志当时正在加速迎头赶上。非欧洲国家得到资金和进行建设。”对“新工业时代”的解读正确的是 A．煤一跃成为新兴的能源 B．商品输出成为列强侵略的主要方式 C．德国率先研制出新式交通工具飞机 D．科学与技术紧密结合推动生产发展 【答案】D 【解析】 由材料“新能源被开发出来……德意志当时正在加速迎头赶上。”，这反映德国第二次工业革命时的经济发展。到第二次工业革命，电力一跃成为新兴的能源，排除A。第二次工业革命推动下，主要资本主义国家进入到帝国主义阶段，经济侵略以资本输出为主，排除B；美国率先研制出新式交通工具飞机，排除C；第二次工业革命的突出特点是科学与技术紧密结合以推动生产发展，故选D。 6．内燃机的发明，其意义远远超过蒸汽机的发明，它造就了20世纪的石油世纪，使石油变成了战略资源，打开了石油的“潘多拉盒子”。“打开了石油的‘潘多拉盒子’”的含义指 ①新能源及新兴工业发展 ②动力革命推动交通工具的革命 ③国际关系更复杂，对能源产地争夺更激烈，严重污染环境 ④促成以欧美资本主义国家为主导的世界市场的基本形成 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】 结合所学可知，石油的使用推动了新兴产业化工产业的发展，故①正确；内燃机的发明带来了交通工具的变革，汽车、飞机等相继问世，故②正确；石油是一种重要的战略资源，后世的很多国家为了争夺能原产地爆发了相互间的战争，如两伊战争、中东战争等，同时石油使用后排放的气体也形成了严重的环境污染，故③正确；以欧美资本主义国家为主导的世界市场的基本形成与第一次工业革命有关，而石油属于第二次工业革命的产物，故④错误。综上，A正确；BCD均含有④，排除。 7．19世纪70年代末，英国