鲁科版高一物理必修一教案：5.4 平衡条件的应用

4. 平衡条件的应用------力的动态平衡（第3课时） 学习目标 1.知道利用图解法分析动态平衡问题的题型特点 2.掌握利用图解法分析动态平衡问题的方法 重难点：掌握利用图解法分析动态平衡问题的方法 【课前预习】 1. 共点力平衡的条件？ 2. 三个力平衡的推论？ 【课中讲练】 一、图解法 （辅助三角形） 题型特点： 物体受三个力平衡，一个力是恒力（大小、方向不变，往往是重力），一个力的方向不变，一个力改变 【例1】如图所示，光滑的小球静止在斜面和竖直放置的木板之间，已知球重为G，斜面的倾角为θ，现使木板沿逆时针方向绕O点缓慢移动，求小球对斜面和挡板的压力怎样变化？ 总结： 解题步骤： （1）明确研究对象。 （2）分析物体的受力。 （3）用力的合成法作平行四边形，选择一个变力所在的三角形，明确那条边表示哪个力。 （4）在合成后的三角形中找到变化的角，画出变化后的三角形 （5）根据有向线段的长度变化判断各个力的变化情况。 【变式训练】如图，电灯悬挂于O点，三根绳子的拉力分别为TA、TB、TC，保持O点的位置不变，绳子的悬点B也不变，则悬点A向上移动的过程中，下列说法正确的是（ ） A、 TA、TB一直减少； B、 TA一直增大，TB一直减少； C、TA先增大后减少，TB先减少后增大； D、TA先减少后增大，TB一直减少； 二、图解法1（辅助圆） 题型特点： 物体受三个力平衡，一个力是恒力（大小、方向不变，通常是重力），一个力大小不变，一个力可变 【例2】在两个共点力的合成实验中，如图所示，用A、B两个测力计拉橡皮条的结点D，使其位于E处，α＋β＜90°，然后保持A的读数不变，当角α由图示位置逐渐减小时，欲使结点仍在E处，可采用的方法是(　　) A．增大B的读数，减小β角 B．减小B的读数，减小β角 C．减小B的读数，增大β角 D．增大B的读数，增大β角 总结： 解题步骤： （1）明确研究对象。 （2）分析物体的受力。 （3）用力的合成作平行四边形,选择一个大小不变的力所在的三角形，明确哪条边表示哪个力。 （4）以作用点为圆心，大小不变的力为半径画圆，在合成后的三角形中找到变化的角，画出变化后的三角形 （5）根据有向线段的长度变化判断各个力的变化情况。 【变式训练】如图所示,轻杆BC一端用