浙江省台州市仙居县2020-2021学年上学期教学质量监测试题七年级语文试卷（图片版有答案）

仙居县2020学年第一学期教学质量监测参考答案及评分标准 七年级 语文 书写（3分） （1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。 （2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 （3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。 一、积累（16分） 1．（1）悄 禁 孕 （2）B 评分标准：共4分。各1分。 2.（1）非志无以成学（2）刑天舞干戚（3）思君不见下渝州（4）夜阑卧听风吹雨（5）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡；乡书何处达，归雁洛阳边 评分标准：共8分。每空1分。加字、漏字、错别字均不得分。 3．C 评分标准：2分。 4．B 评分标准：2分。 二、阅读（45分） （一)名著阅读（8分） 5.（1）假如给我三天光明 安妮·莎莉文小姐（安妮·莎莉文/安妮/莎莉文）（2）史铁生 地坛 评分标准：共4分。每空1分。错别字不给分。 6.【示例1】我选《鉴略》。小时候的我为着能参加五猖会无比兴奋，却被父亲要求背诵《鉴略》，若背不出就不准去看五猖会。待我读熟背完,对去“看会”，已觉索然无味。父亲这种强制的封建教育方法是对儿童天性的摧残。我后来如此主张关注儿童教育，反对封建专制，很大程度上是受这件事的影响。 【示例2】我选《二十四孝图》。小时候的我一拿到此书，想着鬼少人多，高兴极了!但书中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，将肉麻当有趣，以不情为伦纪，让我极为反感和绝望!这不禁使我想到如今供给孩童的书籍面临怎样的挑战。我想，这便是我提倡白话文、反对旧文学、提倡新文学的重要原因! 【示例3】我选《天演论》。青年时在南京求学的我随着大家看新书的风气，知道了一部书叫《天演论》，便去买来读，才发现世界上竟还有一个赫胥黎坐住书房里思考“物竞天择”！这拓宽了我观察世界的视野，让我意识到一个人、一个民族想要生存、发展，就要有自立、自主、自强的精神。《天演论》是我探求真理的起始，是我思想的启蒙! 评分标准：共4分。读书经历2分，成长影响1分。意对即可。 （二）文学作品阅读（15分） 7.北平的冬天实在很可怕的原因：（1）冬天天气极为寒冷，会让人手指关节冻得红肿，作奇痒，脚后跟生冻疮；（2）过新年时，北平无往不是沙尘；（3）冬天的北平几乎到处是萧瑟贫寒的景象，饥寒交迫的境况，是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的地方。 评分标准：共3分，每点1分。意对即可。 8.（1）【示例】“不寒而栗”是指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。这写出了梁实秋对北平冬天独特的感受，奠定了全文的感情基调，引出下文对北平冬天现状的描写，蕴含作者对现实的深切关怀。 （2）【示例】作者不厌其烦地罗列了一系列棉质御寒衣物，侧面写出北平冬天的严寒，呼应开篇北平的冬天是令人不寒而栗的，也引出下文在饥寒交迫的人眼中，冬天实在是很可怕的。 评分标准：共6分。每小题3分。意对即可。 9.本题为分层赋分题。 第一层：思维较肤浅，理解角度单一。1-2分。 【示例1】合理。文章开篇就写到“北平的冬天好冷”，中秋过后不久，就要忙着作“冬防”，而“摇煤球”是其中一件大事，这样自然就引出了“煤黑子”。 第二层：思维较全面，理解有一定深度。3-4分。 【示例2】合理。文章开篇就写到“北平的冬天好冷”，中秋过后不久，就要忙着作“冬防”，而“摇煤球”是其中一件大事，这样自然就引出了“煤黑子”。在文中花大量笔墨去写“煤黑子”，让我们感受其生活的不易，“煤黑子”只是北平百姓中的一员，他的遭遇也暗示极大多数百姓生活的不易，与后文写到的饥寒交迫的人，共同构成了北平冬天萧瑟贫寒的景象。 第三层：思维全面深入，理解有深度。5-6分。 【示例3】合理。文章开篇就写到“北平的冬天好冷”，中秋过后不久，就要忙着作“冬防”，而“摇煤球”是其中一件大事，这样自然就引出了“煤黑子”。在文中花大量笔墨去写“煤黑子”，让我们感受其生活的不易，“煤黑子”只是北平百姓中的一员，他的遭遇也暗示极大多数百姓生活的不易，与后文写到的饥寒交迫的人，共同构成了北平冬天萧瑟贫寒的景象。令人“不寒而栗”的冬天，不仅是自然的冬天，也隐喻了大部分人生存的困境，表现了作者对现实的隐忧与思索。 （三）非文学类作品阅读（9分） 10.（1）【示例】保鲜膜抗寒靠谱么？ 评分标准：2分，意对即可。 （2）首先，这个标题不能很好地概括下文内容，下文中只有第一段讲到秋裤与棉裤的区别，后面大量内容是在讲不穿秋裤对人体的伤害；其次，以此为标题不够新颖别致。 评分标准：共3分。第一点2分，第二点1分。意对即可。 11.【示例】这位同学，寒潮来袭，寒气逼人，一定要穿上秋裤哦。虽然我们年轻，产热功能好，但长时间处在风寒湿冷的环境里，可能会造成机体损伤，为晚年的身体健康埋下隐患。还有据专家研究，不穿秋裤反而会发胖呢，因为人的适应能力非常强，当气温过于寒冷时，腿部