《优化方案》2013年人教物理必修1全册精品课件（28份打包）

本章优化总结 知识网络构建 专题归纳整合 章末综合检测 本章优化总结 知识网络构建 速度是描述物体位置变化快慢和方向的物理量，等于物体的位移与发生这一位移所用时间的比值；加速度是描述速度变化快慢和方向的物理量，等于速度的变化与发生这一变化所用时间的比值．速度和加速度都是矢量，速度的方向是物体 专题归纳总结 速度和加速度 运动的方向，而加速度的方向是速度变化的方向，与速度方向无必然的联系．在直线运动中，加速运动时加速度与速度方向一致；减速运动时加速度与速度方向相反．在大小上，二者无必然的联系；速度大，加速度不一定大；速度小，加速度不一定小．在变加速直线运动中，可能加速度在减小而速度却在增大；在变减速直线运动中，可能加速度在增大而速度却在减小． 下面关于加速度的描述中正确的是(　　) A．列车启动时的速率为零，而加速度不为零 B．匀速行驶的磁悬浮列车，由于其速度很大，所以加速度很大 C．加速度逐渐减小时，物体一定在做匀减速运动 D．加速度与运动方向相同时，物体一定在做加速运动 例1 【精讲精析】　列车启动时，速度为零，但加速度不为零，故A正确；速度很大时，加速度可以很小，故B错；加速度减小，但如果方向与速度方向相同，则做加速运动，C错，D正确．所以本题选A、D. 【答案】　AD 由于图象能更直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，因而在解题过程中被广泛应用．在运动学中，主要是指x－t图象和v－t图象．两种图象比较如下： 1．x－t图象反映的是位移随时间的变化规律． v－t图象反映的是速度随时间的变化规律． 切忌把图线当作运动轨迹． 运动图象 2．图象上某“点”的含义 x－t图线上的点表示物体某时刻所在的位置． v－t图线上的点表示物体某时刻具有的瞬时速度． 3．图线斜率的含义 x－t图线的斜率表示速度． v－t图线的斜率表示加速度． 4．图象纵截距的含义 x－t图线的纵截距表示运动的初始位置． v－t图线的纵截距表示物体的初速度． 5．图线与对应的时间轴围成的“面积”的含义 x－t图线的“面积”无意义． v－t图线的“面积”表示物体的位移． 6．图线交点的含义 x－t图线的交点表示某时刻两物体相遇． v－t图线的交点表示某时刻两物体速度相同． 如图1－1所示，是某质点运动的v－t图象，请回答： (1)质点在图中各段的过程中做什么性质的运动？ (2)在0～4 s内，8 s～10 s内，10 s～12 s内质点加速度各是多少？ 图1－1 例2 【答案】　见精讲精析 【精讲精析】　(1)质点在0～4 s内做匀加速直线运动，4 s～8 s内，质点做匀速直线运动，8 s～10 s内质点做匀减速直线运动，10 s～12 s内质点反向做匀加速直线运动． (2)由a＝eq \f(Δv,Δt)得：0～4 s内的加速度 a1＝eq \f(10－0,4－0) m/s2＝2.5 m/s2. 8 s～10 s内的加速度a2＝eq \f(0－10,10－8) m/s2＝－5 m/s2. 10 s～12 s内的加速度a3＝eq \f(－10－0,12－10) m/s2＝－5 m/s2. $$ 第一节　质点　参考系和坐标系 课标定位 学习目标：1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件． 2．理解参考系的概念，知道运动具有相对性． 3．通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体位置的变化． 4．体会科学研究中建立物理模型的重要方法． 重点难点：1.对物体能否看做质点的判断． 2．不同参考系下物体运动的描述． 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第 1 节 质点 参考系和坐标系 一、物体和质点 1．质点：在某些情况下，不考虑物体的____、 ____ ，把它简化为一个有____的物质点． 2．把物体看成质点的条件 物体的____和____等因素不影响问题的研究时，就可以把物体看成质点． 3．说明：质点是一个____的物理模型，实际生活中并不存在． 大小 形状 质量 大小 形状 理想 课前自主学案 思考感悟 1．地球是否可以看成质点？ 提示：若研究地球公转周期，转道及在太阳系中的位置时，可看成质点；若研究地球上昼夜交替、四季变化或地理地貌等，不能看成质点． 二、参考系 1．定义：在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，选来作为_____的物体． 2．说明 (1)同一个物体的运动，选择不同的参考系，得出的运动结果会有所不同．也就是说，物体的运动具有_______． (2)参考系的选取是_____的，但应以观测方便和描述运动简单为原则，研究地面上物体的运动时，常选_____为参考系． 参考 相对性 任意 地面 思考感悟 2．电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走．