《优化方案》2013年沪科物理选修3-5全册精品课件（25份打包）

1．1　探究动量变化与冲量的关系 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 1．1　 课标定位 学习目标：1.理解动量与冲量的概念． 2．理解动量定理及其表达式． 3．会应用动量定理处理变力的冲量，求平均作用力． 重点难点：动量定理的理解与应用．动量与冲量的区别与联系，动量定理的应用． 课标定位 一、动量和冲量　动量定理 1．冲量 (1)概念：力和______________的乘积Ft叫做冲量． (2)公式：I＝Ft. (3)单位：国际单位制中是________，符号是N·s. (4)矢量性：冲量是矢量，它的方向与______的方向相同． 力的作用时间 牛顿秒 力 课前自主学案 思考感悟 1．一个物体静止在水平面上一段时间，物体重力的冲量为零吗？ 提示：不为零，尽管物体静止，但物体受到重力，且作用了一段时间，所以重力冲量不为零． 2．动量 (1)定义：物体的质量m和速度v的乘积mv叫做动量． (2)公式：p＝mv. (3)单位：国际单位制中是千克米每秒，符号是_____________. (4)矢量性：动量是矢量，它的方向与_______的方向相同，动量运算服从______________________法则． kg·m/s 速度 矢量的合成和分解 3．动量定理 (1)内容：物体所受合力的冲量等于物体的__________． (2)公式：I＝Δp或Ft＝________. 动量变化 p′－p 思考感悟 2．能否应用动量定理求解变力的冲量？ 提示：能． 二、动量定理的应用 理论分析：由动量定理可知，如果物体的动量变化一定，那么它受到的冲量也一定．因此作用时间越短，力就越大；作用时间越长，力就越小． 思考感悟 3．在进行跳高比赛时，为什么要放上很厚的海绵垫子？ 提示：人跳过横杆后，可认为人做自由落体运动，落地时速度较大，人落到海绵垫子上时，可经过较长的时间速度减小为零，在动量变化相同的情况下，人受到的冲力减小，对运动员起到保护作用． 一、对冲量的理解和计算 1．某个力的冲量仅由力和作用时间共同决定，与其他力是否存在及物体的运动状态无关． 2．冲量是过程量，它反映的是力在一段时间内的积累效果．所以，它取决于力和时间两个因素．较大的力在较短时间内的积累效果，可以和较小的力在较长时间内的积累效果相同． 核心要点突破 3．冲量是矢量，对恒力的冲量可直接用I＝Ft计算，方向就是力的方向．如果力是变力，特别是力的方向发生变化，冲量的方向就不再是力的方向了，应该是平均作用力的方向． 4．求合冲量的两种方法： (1)可分别求每一个力的冲量，再求各冲量的矢量和； (2)如果各力的作用时间相同，也可以先求合力，再用 I合＝F合t 求解． 5．用图像法求解变力的冲量 F－t 图像中，两坐标轴所围成的“面积”表示 t 时间内力 F 的冲量，如图1－1－1所示． 图1－1－1 特别提醒：求冲量时一定要明确是哪一个力在哪一段时间内的冲量，这个力是变力还是恒力． 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1．用20 N的拉力竖直向上拉重为15 N的物体，2 s内物体所受合力的冲量大小为(　　) A．70 N·s　　　　　　B．5 N·s C．40 N·s D．10 N·s 解析：选D.先求合力，再求冲量，D项正确． 二、对动量和动量变化的理解 1．对动量的理解 (1)动量是状态量．在谈及动量时，必须明确是物体在哪个时刻或哪个状态所具有的动量． (2)动量的矢量性：动量是矢量，大小为 mv，方向与 v 的方向相同，服从矢量运算法则． (3)动量的相对性：由于物体的速度与参考系的选择有关，因此物体的动量也与参考系的选择有关．在中学阶段，动量表达式中的速度一般是以地球为参照物的． (4)动量与动能大小的关系Ek＝或p2＝2mEk 2．动量的变化 (1)定义：动量变化 Δp 等于物体的末动量 p′ 与初动量 p 的差，即 Δp＝ p′ －p . (2)动量变化的方向：动量变化是矢量，动量变化的方向就是速度变化的方向． (3)动量变化的计算 ①动量变化是矢量，其大小和方向可由 p′ 与 p 的矢量差决定，而计算矢量差要用平行四边形定则； ②共线的动量运算，先选定一个方向为正方向，可转化为代数运算，若Δp>0，说明Δp的方向与选取的正方向相同，若Δp<0，说明Δp的方向与选取的正方向相反． 特别提醒：动量变化与速度变化在物理概念表示方法上相似． 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 2．质量为10 kg的物体，当其速率由3 m/s变为4 m/s时，它的动量变化Δp的大小不可能是(　　) A．10 kg·m/s B．50 kg·m/s C．70 kg·m/s D．90 kg·m/s 解析：选D.根据动量变化Δp＝mv2－mv1知，当v1和v2的方向相