仁爱八 年级上册英语Unit 3 Topic 2 Section B教案

Unit 3 Topic 2 Section B 教学设计内容 所用教科书 书名 Project English ( 仁爱英语 ) 所教年级 八年级 所教册次、单元 八年级 上册 Unit 3   设计主题   仁爱版八年级Unit3 Topic2 Section B What sweet music! 1.整体设计思路、指导依据说明   本课我遵循新课程理念的指导思想，坚持以学生为中心，以培养学生的自主学习合作探究为目的，设计任务型教学途径，积极开发课程资源，课堂中实习鼓励性评价，不断提高学生的听，说，读，写各方面的技能，促进学生综合应用语言能力。本课主要采取以下设计： 1.采用启发式教学，课前以合唱一首英文课导入新课，引发学生的求知欲，激发学生学习热情，发挥自主学习能动性，让学生快速融入轻松生动活泼的课堂教学中。 2.利用课改班级的管理方式，把班级分为九个合作学习小组，把枯燥的语法讲解和填鸭式的教学转化为小组间合作竞争的学习模式，使学生主动学习、主动探究、主动建构的语言运用能力以及与他人交流和合作的能力得到提高。 3.采取“先学——展示——反馈”教学模式，为学生创设生活化的真实或半真实情景鼓励学生在所给的任务下体验，实践，合作，探究等，以达到在用中学和学中用的境界，增强课堂教学的有效性，体验学英语的快乐和成就感。  2.教学背景分析 教学内容分析：  本课是义务教育课程标准实验教科书仁爱版八年级Unit3 Topic2 Section B，是本话题的第二课，所需课时为1课时。本节课主要通过Jane和Li Ming之间的对话配合相应的图片，引出跟音乐有关的单词和表达喜好及各自观点的句子。主要学习的句型有：It is not my favorite, but I don’t mind it. I hate listening to….并通过学习进一步了解音乐的各种类型及特点。音乐、明星的话题是学生们最感兴趣的话题之一。但是要学会用不同的方式表达喜欢不喜欢的话题也是有困难的，所以在设计这堂课的时候，我紧抓学生的兴趣点，通过采访、问答、编对话、视频、声音等不同形式练习表达情感的句型。 学生情况分析： 教学的对象是初二（2）班的学生，他们有一定的英语基础，思维活跃, 好胜心强,希望能得到他人的肯定。而这个单元的“What sweet