湖南省永州市2020-2021学年上学期高一期末考试语文试题（图片版）

永州市2020年下期高一期末质量监测试卷 语文参考答案及评分标准 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 18 答案 C C D A B D B C A A 1.C【解析】A项，“行为方式不受不学而能的生理反应所支配”错误，原文是“他的行为方式并不固执地受着不学而能的生理反应所支配”。B项，“人类的学习过程和小白鼠走迷宫本质上是一样的”错误，原文是“人固然有很多习惯，在本质上是和小白老鼠走迷宫一般的”。D项，“其他动物因为不存在时间阻隔问题，所以只存在简单记忆”强加因果。且“其他动物不存在时间阻隔问题”与原文不符。 故选C。 2.C【解析】C项“厚德博学，敬业乐群 ”的含义与“身体力行”的含义不符。故选C。 3.D【解析】D项“第二则重在阐述方法”分析错误。故选D。 4.（6分）首先由习近平的讲话引出“博学笃志，志笃力行”的论点，并引用程子的话阐释了其内涵。然后阐述“学问思辨”的意义和做法。最后阐述“身体力行”的做法和意义。 5.（4分，每点2分）示例：①学问思辨与身体力行相结合；②在注重传统的学习方式的同时，更要与时俱进，变革学习方式。 6.A【解析】B项为“我” 送行说明他们觉悟高，为我的前程着想属主观臆断过度解读。C项小娜父母不让她上学是因为她没得到奖状。D项“我”决定留下来，是善良的心灵受到了触动，说“精神蜕变”“人格升华”有些夸大。 7.B【解析】没有肖像描写 8.（4分，一点1分，两点3分，三点4分。答乐于奉献和敢于正视自我等可酌情给分。） ①充满矛盾。既急于回城又不舍孩子们； ②本性善良。为自己的离开感到愧疚，最终决定留下来； ③尽职尽责。工作得到了学生家长校长的认可，被评为“支教模范”，为小娜的缺课担忧，临走时去看小娜并劝她回来上学； 9.（6分，观点1分，理由1点1分，2点3分，3点5分。意思对即可。其它角度言之成理也可给分） 示例一：同意。 ①从感情上来说：孩子们的纯真、善良、努力以及祈求的眼神，村民们真诚的感谢，都使“我”深受感动，而小娜被母亲误解这一事件，也深深触动着“我”的内心。 ②从人物形象上来说：“我”是一个善良而有责任心的教师，对孩子、对事业的爱会促使他决定留下来。 ③从大环境的角度来说：国家对去西部支教会给予很多优惠政策，也有一定的影响。 示例二：不同意。 ①山区的条件太艰苦太恶劣了，远离都市繁华，也不是自己的家乡。 ②“我决定在这里多待一年”，只是当时受到触动后的决定，所以“熬过”这一年后，“我”还是会按计划选择离开。 ③山里人理解我的处境与选择，不会太过挽留。 ④“我”并没有“太高的觉悟”，一直向往的是大城市的生活。 10.D【解析】烛：照，名词用作动词 11.B【解析】A连词，修饰关系/动词，认为；B“有的人”；C.代词，“它”/助词，补充音节；D.连词，不译/连词，转折关系。 12.C【解析】原文：两从者扶掖，前人相牵，后人见前人履底，前人见后人顶，如画重累人矣。 13.（8分，每句4分） （1）逐渐看见云中几十个白色的像摴蒱一样的立着的东西，那是山峰。 （稍：逐渐；数十立者，定语后置句；判断句。各1分，大意1分） （2）有的人认为像白色的小石头，有的人认为像一堆冰雪，很久，白色的东西移过树木，才知道是人。（或：有的人；以为：认为；及：才。各1分，大意1分） 14.（3分，每答对2点给1分）中观——天关——环道——天门——山南庙——小天门 15.A【解析】不是“薄云”，而是“像薄云一样的柳絮”，这里用了比喻。 16.（6分，答对1点给2分） 示例： ①借景抒情。《浣溪沙》借“轻云”“燕争泥”“鹧鸪啼”等景，表达相思之情；《念奴娇》借豪壮雄奇的江景，抒发对壮丽山河的赞美之情。 ②借典抒情。《浣溪沙》以“沈约”“苏武”的典故来表达思念故旧的深情；《念奴娇》则借周瑜的典故来寄托壮志难酬的感慨。 ③衬托。《浣溪沙》以春天蓬勃的乐景衬托相思自怜的哀情。《念奴娇》以“雄姿英发”的周瑜来衬托“早生华发”的自我，感慨自生。 （6分，写对1句给1分，错字、别字、顺序颠倒不给分 （1）薄言袺之 薄言襭之 万里悲秋常作客 百年多病独登台 唯见江心秋月白 泣孤舟之嫠妇 18.A【解析】从后文“不再染政”，联系陶渊明生平，判定“半途而废”语义不符；从“南渡后他被迫脱离战场”判断“怀才不遇”语义不符。 19.（4分，写对一点给2分） ①原句用“总是”，与后句句式一致，衔接更恰当。②原句多用叠词，如“清清楚楚”“一遍一遍”“一次一次”，使句子节奏更鲜明，更强化了情感。 （4分，每句2分，句式相符，意思相近即可） 示例：①便又被招而任用 ②而是蘸着血和泪涂抹而成的 21.（4分，改对一处给1分）② 将“不仅是”改为“不是”；④ 将“一个