第二单元 丰富多样的世界文化（B卷）(一)合格考测试卷 -2020-2021学年新教材高中历史选择性必修第三册【创新思维】同步AB卷（统编版）

第二单元　丰富多样的世界文化 B卷􀅰(一)合格考测试卷 第Ⅰ卷(选择题　共４８分) 一、选择题(本大题共１２小题,每小题４分,共４８分) １．被称为西方的“历史之父”的是 (　　) A．修昔底德　　　　　　　B．亚里士多德 C．柏拉图 D．希罗多德 ２．罗马帝国瓦解了,但罗马人却把他们的文明留给了欧洲 人.这一文明包括 (　　) A．楔形文字、«查士丁尼民法大全» B．拉丁字母、«汉谟拉比法典» C．拉丁字母、«查士丁尼民法大全» D．楔形文字、«汉谟拉比法典» ３．文明产生初期,两河流域的人们用削成角尖头的芦苇秆 在泥板上记录事务和 账 目,然 后 将 泥 板 烘 干,以 便 于 保 存.这创造了 世 界 上 最 早 的 文 字———楔 形 文 字.据 此 可知,楔形文字被创造出来的重要前提是 (　　) A．人们能制造工具 B．人们组成部落 C．手工业得到发展 D．剩余产品的出现 ４．«汉谟拉比法典»得以流传于今世,主要得益于 (　　) A．两河流域的区位优势 B．楔形文字的保存解读 C．汉谟拉比的文治武功 D．古罗马人的继承传播 ５．下列文学作品中在古代两河流域得以流传的是 (　　) A．«吉尔伽美什» B．«摩诃婆罗多» C．«罗摩衍那» D．«荷马史诗» ６．学者余秋雨在«千年一叹»中说道:“古 埃 及 的 文 明 是 被 ‘封存’的.”通过历史学习揭开古埃及文明的面纱,下列 选项属于古埃及文明成果的是 (　　) A．阿拉伯数字 B．象形文字 C．«汉谟拉比法典» D．楔形文字 ７．中国、印度的文化有很大一部分是通过阿拉伯人传入欧 洲的;阿拉伯文化本身是在吸收了古代希腊和古代东方 文化的基础上产生的,阿拉伯帝国充当了东西方之间的 文化使者.促成阿拉伯帝国这一特殊身份的是 (　　) A．东西方交流的加深 B．阿拉伯人勤奋善学 C．地理位置的特殊性 D．阿拉伯帝国的强大 ８．逻辑学是 亚 里 士 多 德 的 突 出 贡 献,下 列 对 其 表 述 有 误 的是 (　　) A．亚里士多德把逻辑学发展成为一门科学 B．亚里士多德的研究集中在归纳法 C．亚里士多德认为逻辑学是一切科学的工具 D．在逻辑 学 领 域,亚 里 士 多 德 最 主 要 的 贡 献 是 “三 段 论” ９．“这 个 帝 国 对 外 抵 抗 亚 洲 游 牧 民 族 的 入 侵 ,对 内 直 接 或 间 接 地 保 存 了 古 典 文 化 . 其 后 它 所 形 成 的 文 化 至 今 仍 存 留 于 俄 罗 斯 、巴 尔 干 半 岛 和 希 腊 一 带 .”这 个 帝 国 是 (　　) A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 １０．公元前６世纪时,释迦牟尼创立宗教,反对婆罗门种姓 的优越地位,力图在 宗 教 领 域 内 破 除 种 姓 之 间 的 严 格 界限.他认为,种姓之间没有贵贱之分,看人不应分种 姓出身,应看其行为和才能.这体现了 (　　) A．佛教“众生平等”的思想 B．忍耐顺从的思想 C．因果报应的思想 D．低种姓渴望有“救世主” １１．“以零号填补个位、十位、百位􀆺􀆺的空白,进位法简明 准确.”评述的对象是 (　　) A．阿拉伯数字 B．«罗马民法大全» C．中国的造纸术 D．高丽辞章之学传播 １２．下图中的日文(片假名)写法主要仿自中国某种书法字 体,唐代擅长这一书体的书法家是 (　　) A．王羲之 B．颜真卿 C．张旭 D．怀素 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答题栏 题号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ 答案 —３１— 第Ⅱ卷(非选择题　共５２分) 二、非选择题(本大题共２小题,第１３题２６分,第１４题２６ 分,共５２分) １３．阅读材料,完成下列要求.(２６分) 材料一　奴隶是主人的工具和财产,不属于人 的 范 畴, 不受法律保护;杀死或伤害奴隶不算犯罪,只需 向 主 人 赔偿损失;盗窃或藏匿他人奴隶者处死. 自由民损毁其他自由民的眼睛,则应损毁 其 眼;自 由民击落其他自由民牙齿,则应击落其齿. ———摘编自«汉谟拉比法典» 材料二　印度的种姓制度 (１)根据材料一和所学知识,指出«汉谟拉比法典»的相 关规定说明的问题.(８分) (２)根据材料二和所学知识