专题十 实验与探究-2021高考生物【创新教程】艺考生高考总复习课件（新高考）

课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 上篇 知识整合突破 专题十 实验与探究 高考总复习大二轮 生 物 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 5.psd 6.psd 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 高频命题点1　考试要求实验 [真题领航]——明考情锁目标 核心概念 考试要求实验 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 1.(2020·山东卷，3)黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。下列说法错误的是(　　) A．在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构 B．观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片 C．质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小 D．探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：C　[A.黑藻叶绿体的双层膜结构属于亚显微结构，需要用电子显微镜来观察，A正确；B.黑藻成熟叶片为高度分化的细胞，不具有分裂能力，故不能用来观察植物细胞的有丝分裂，B正确；C.质壁分离过程中，植物细胞失水，原生质层体积变小，绿色会加深，而随着不断失水，细胞液的浓度增大，吸水能力增强，C错误；D.叶绿体中的色素易溶于乙醇、丙酮等有机溶剂，提取黑藻叶片中光合色素时，可用无水乙醇作提取液，D正确。故选C。] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 2．(2020·江苏卷，6)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是(　　) A．提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂 B．研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏 C．研磨时添加石英砂有助于色素提取 D．画滤液细线时应尽量减少样液扩散 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：B　[A.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，因而可以用无水乙醇提取绿叶中的色素，A正确；B.研磨时需要加入碳酸钙(CaCO3)，可防止研磨时色素被破坏，B错误；C.研磨时加入少许石英砂(SiO2)有助于充分研磨，利于破碎细胞使色素释放，C正确；D.画滤液细线时应尽量减少滤液扩散，要求细、直、齐，才有利于色素均匀地分离，D正确。故选B。] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 3．(2020·江苏卷，10)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是(　　) A．将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数 B．从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数 C．每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线 D．营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：B　[A.将酵母菌接种到培养液后，需要对酵母菌进行初次计数，以获得酵母菌种群密度初始值，A正确；B.每次计数前，都需要轻缓地将培养液摇匀，使其中的酵母菌分布均匀，再取适量培养液用血细胞计数板计数，B错误；C.需要定时取样和计数，用于绘制酵母菌种群数量的动态变化曲线，C正确；D.酵母菌种群数量的动态变化受营养条件、代谢废物、空间等的影响，D正确。故选B。] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 4．(2020·江苏卷，25)(不定项选择)某同学用光学显微镜对4种实验材料进行观察并记录，下表实验现象合理的是(　　) 选项 实验材料 实验现象 A 用苏丹Ⅲ染液染色的花生子叶切片 子叶细胞中有橘黄色颗粒 B 用0.3 g/mL蔗糖溶液处理的紫色洋葱鳞片叶外表皮装片 紫色的液泡逐渐变小，颜色逐渐变深 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 C 用龙胆紫染液染色的洋葱根尖装片 染色体在细胞中移动并平均分配到两极 D 用台盼蓝染液染色的酵母菌涂片 部分酵母菌被染成蓝色 解析：ABD　[A.苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色，A正确；B.在0.3 g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱外表皮细胞会失水，液泡逐渐减小，颜色变深，B正确；C.观察植物细胞有丝分裂的实验中，制片后细胞已死亡，不能观察到染色体的动态变化，C错误；D.酵母菌涂片中有部分酵母菌已死亡，故用台盼蓝染色后，部分被染成蓝色，D正确。故选A、B、D。] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 5．(2020·浙江高考卷，27)以洋葱和新鲜菠菜为材料进行实验。回答下列问题： (1)欲判断临时装片中的洋葱外表皮细胞是否为活细胞，可在盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液，用吸水纸从另一侧吸水，重复几次后，可根据是否发生__________现象来判断。 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 (2)取新鲜菠菜叶片烘干粉碎，提取光合