专题一 第2讲 细胞的结构、功能及物质进出细胞的方式-2021高考生物【创新教程】艺考生高考总复习课件（新高考）

课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 上篇 知识整合突破 专题一 细胞的分子组成、结构及物质进出细胞的方式 高考总复习大二轮 生 物 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 第2讲　细胞的结构、功能及物质进出细胞的方式 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 5.psd 6.psd 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 高频命题点1　细胞的结构与功能 [真题领航]——明考情锁目标 核心概念 细胞膜、细胞器、细胞核 1.(2020·山东卷，1)经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶；不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说法错误的是(　　) 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 A．M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性 B．附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成 C．S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累 D．M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：D　[A.酶具有专一性的特点，S酶在某些蛋白质上形成M6P标志，体现了S酶的专一性，A正确；B.由分析可知，部分经内质网加工的蛋白质，在S酶的作用下会转变为溶酶体酶，该蛋白质是由附着在内质网上的核糖体合成的，B正确；C.由分析可知，在S酶的作用下形成溶酶体酶，而S酶功能丧失的细胞中，溶酶体的合成会受阻，则衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累，C正确；D.M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质不能被识别，最终会被分泌到细胞外，D错误。故选D。] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 2．(2019·全国Ⅲ卷，1)下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是(　　) A．三者都存在于蓝藻中 B．三者都含有DNA C．三者都是ATP合成的场所 D．三者的膜结构中都含有蛋白质 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：D　[本题借助高尔基体、线粒体和叶绿体的结构与功能，考查考生理解所学知识点，作出合理判断的能力；试题通过比较分析的方法体现了生命观念素养中的结构与功能观。蓝藻细胞为原核细胞，原核细胞中不含高尔基体、线粒体、叶绿体等细胞器，A错误；线粒体和叶绿体中含有DNA，高尔基体中不含DNA，B错误；线粒体和叶绿体分别可以通过细胞呼吸和光合作用合成ATP，高尔基体内不能合成ATP，C错误；线粒体和叶绿体都是双层膜，高尔基体是单层膜，三者都含生物膜，生物膜的主要成分是脂质和蛋白质，D正确。] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 3．(2019·全国Ⅲ卷，2)下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是(　　) A．细胞中的染色质存在于细胞核中 B．细胞核是遗传信息转录和翻译的场所 C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 D．细胞核内遗传物质的合成需要能量 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：B　[本题借助细胞核的结构与功能，考查考生理解所学知识，作出合理判断的能力；试题通过基础判断的形式体现了生命观念素养中的结构与功能观。真核细胞的DNA与蛋白质等结合形成染色质，存在于细胞核中，A正确；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，是DNA复制和转录的主要场所，翻译的场所是核糖体，B错误，C正确；细胞核内DNA的复制(遗传物质的合成)需要消耗能量，D正确。] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 4．(2020·全国Ⅱ卷，30)为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液B中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离细胞器。回答下列问题： (1)该实验所用溶液B应满足的条件是____________________(答出2点即可)。 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 (2)离心沉淀出细胞核后，上清液在适宜条件下能将葡萄糖彻底分解，原因是此上清液中含有_______________________________。 (3)将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有氧气释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光，______(填“有”或“没有”)氧气释放，原因是_________________ ______________________________________________________。 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：(1)将正常叶片置于适量的溶液B中，为防止叶片失水，应保证pH与细胞质基质的相同；渗