第二章第四节 水循环过程及地理意义-2020-2021学年高中地理 中图版必修第一册 新课标辅导【精讲精练】统编版(word)
第四节 水循环过程及地理意义
新课程标准 | 核心素养 |
运用示意图等，说明水循环的过程及其地理意义。 | 1.地理实践力：运用水循环示意图观察、识别、描述水循环现象。 2.综合思维、人地协调观：利用水循环示意图，分析水循环的地理意义，说明其对人类的影响。 3.人地协调观：能够结合“认识砂田影响的水循环环节”实例，辨识水循环与人类活动相互作用的方式和结果。 |
一、水循环
1．概念
自然界的水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流等环节，在各水体之间进行着连续不断变化的过程。
2．类型
根据发生的空间范围，分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
3．过程及主要环节
类型 | 环节名称 |
海上内循环 | A蒸发→B降水 |
海陆间循环 |
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陆地内循环 |
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【特别提醒】
(1)陆地内循环不只发生在内流区域。
(2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。
(3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。
(4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。
(5)人类活动主要通过对地表的改造影响下渗，这其中包括有利和不利两个方面：
①有利方面：包括农业生产活动中的坡地改梯田、翻耕土壤以及植树造林等均可增加下渗量。
②不利方面：主要是毁林开荒、过度放牧等破坏地表植被的行为，使水分下渗量减少。
4．成因
内因 | 水在自然界中的三态变化 |
外因 | 太阳辐射和重力作用为水循环提供能量和动力 |
陆上内循环只发生在内流区域，海洋只有海上内循环，这种说法对吗？为什么？
提示：不对，陆上内循环发生在陆地与陆地的上空之间，内流区和外流区都发生，外流区既有陆地内循环也有海陆间循环。海洋水既参与海上内循环，又参与海陆间循环。
二、水循环的地理意义
1．不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡。
2．进行能量交换和物质迁移。
3．塑造地表形态。
目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？
提示：地表径流(建水库，跨流域调水)；降水(人工降水)；下渗(破坏植被等)；陆地水的蒸发(围湖造田等)。