江苏省连云港市2020-2021学年高一上学期期末调研考试语文试题（图片版）

2020～2021学年第一学期期末调研考试 高一语文试题参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 1.（3分）D A.“基层人口是不流动的”说法绝对；B.“这在很多神话故事中都能得到印证”错误，原文为“类于神话的故事真多”；C.原文是“在迁移模式上，农二代不仅如农一代那样”，故C错。 2.（3分）D 不是“层层递进”。 3.（3分）B 4.（4分）①经济（就业）因素，大中城市更具吸引力；②重视家庭生活，夫妻迁移或举家迁移；③重视子女教育，避免家庭分割对孩子教育的伤害；④对城市价值更为认同，休闲娱乐方式更趋多元化。（每点1分） 5.（6分）差序格局：①以自我为中心，按与自己距离的远近来划分亲疏关系；②具有等级化和弹性特点；③成为传统乡村社会和谐与秩序完善的重要基础。 （每点2分，包含要点即可） 无讼：①中国乡土社会中很少有打官司的现象；②发生纠纷时利用传统伦理道德进行调解；③易使乡土社会呈现原始的和谐状态。（每点2分，包含要点即可） （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 6.（3分）C 阿八脱下自己的夹袄给阿炳，既是为给阿炳御寒，更是为了把盐送出去。 7.（3分）D 写阿炳把盐藏到猪圈泥墙的过程，主要是为了表现当时形势的严峻。 8.（4分）（1）阿八第一次找阿炳时对他说：“你傻呀，有商会给那边人捎话的？”，已经暗示自己不是商会的人。（2）阿八多次让阿炳以捎话为名，用浸了盐的夹袄给游击队送盐。（3）镇商会林会长藏盐的窝被游击队连锅给端了后，阿炳再也没见过阿发。 （每点2分，答出2点即可） 9.（6分）不同意修改。（1）封盐是故事发生的引子，构成了故事发生的背景；（2）推动了情节发展。因为封盐，才有了后文阿八想办法送盐和阿炳藏盐等情节；（3）有助于凸显人物形象。在日本人封盐的严酷背景下，阿八送盐的举动更显得伟大，也凸显出他和阿炳机智勇敢的一面。 （每点2分，答出3点满分。其他角度答案，言之成理亦可） 同意修改。（1）捎话出现多次，串起了小说的情节；（2）捎话有助于丰富人物形象。围绕一次次捎话，阿八机智和阿炳憨厚的性格凸显了出来。同时阿八离开后又派人捎话给阿炳拿“奖赏”的情节，也有助于表现阿发讲信用的一面；（3）捎话有助于突出主旨，主人公冒着风险一次次捎话，有利于突出小说赞颂爱国精神的主旨。 （每点2分，答出3点满分。其他角度答案，言之成