内容正文:
青白江区2020-2021学年度(上期)期末调研检测检测
七年级语文参考答案
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分)
1、C (应为:棱镜léng)
2、B (A项应为“朗润”;C项应为“窜向云霄”;D项应为“神采奕奕”)
3、B (“不求甚解”多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。用在此处不符合语境。)
4、A (B项搭配不当,“清新的空气”不能“出现”;C项语意重复,“由于”和“造成”重复;D项逻辑有误,去掉“切忌”或者“不要”。)
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
5、D (顾:回头看)
6、D (A项,介词,译为“替”;动词,译为“成为”。B项,连词,表转折,译为“但是、却”;连词,表顺承,可不译。C项,副词,译为“才”;代词,译为“你的”。D项,连词,相当于“就”)
7、B
8、A(【乙】文没有谈到“诚信”)
第Ⅱ卷(其他类型题,共76分)
三、默写(共6分)
9. (共6分)
(1)(2分) ①不义而富且贵 ②落花时节又逢君 ③断肠人在天涯。
评分标准:每空1分,共2分,有错字、别字、漏字、添字,该句不计分,若三句都答,按前两句判分。
(2)(4分)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
《夜上受降城闻笛》李益:回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
评分标准:每句1分,共4分,有错字、别字、漏字、添字,该句不计分。
四、现代文阅读(共10分)
10. (共3分。分点给分,意思对了即可。仅答出一种描写方法或仅答出一种方法的表达作用,给0.5分;仅答出两种描写方法或仅答出两种方法的表达作用,给1分;答出一种描写方法及作用给2分;答出两种描写方法但只答对一种方法的作用,或者只答对了一种描写方法,但答出了两种方法的作用,给2.5分;答出两种描写及作用给3分)
运用了动作描写,“扑” 和“抓”生动形象地写出了母亲阻止“我”自虐、糟蹋自己的焦急。语言描写“好好儿活”的反复出现,写出了母亲对儿子的鼓励,表现了母爱的伟大。
11. (共3分。分点给分,意思对了即可)
B句更合适(1分)。B句中多了“绝”和“竟”两个字,“绝”意为“一定、坚决、确定地” (0.5分) 、“竟”意为“没想到,意料之外” (0.5分),写出了“我”对母亲去世的难以置信(0.5分),突出了“我”内心深深的愧疚和对母亲的思念之情(0.5分)。
12. (共4分。分点给分,每点意思对了即可;每点意思不全,可酌情扣0.5)
不能(1分)。秋天是故事发生的特定时间,文中写景、叙事、记人都与秋天有关(1分)。“秋天”是“我”遭遇不幸后黯然心情的写照,具有象征性。也是“我”走出低谷、乐观生活的象征(1分)。以“秋天的怀念”为题目,让读者感受到作者沉痛的思念情怀,体会到了母亲深沉的爱(1分)。相比之下, “怀念母亲”概括得不够全面,意义不够深刻。
五、作文(60分)
13. 标准分为52分
按中考标准分档阅卷。因为只是期末考试,总尺度适当宽松。
B卷(50分)
一、诗歌鉴赏
1.(共2分。愁苦、悲伤,一点1分。语意相近即可)
抒发了诗人与朋友分别的愁苦、悲伤之情。
2. (共2分。每点1分。前一点中,答到“想象之景”或“虚写”,得1分;后一点中,答到“现实之景”或“实写”,得1分)
前者写的是想象之景,是虚写;后者是现实之景,是实写。
二、文言文阅读
3. (2分)B (文:文章,这里指“诗作”)
4.(6分)
(1)(共3分。大意1分,落实“竟”、“号”各1分)
(贺知章)还没有读完,就赞叹了好几次,送李白一个雅号为“谪仙人”。
(2) (共3分。大意1分,落实“上位”“处”各1分)
(玄宗)想用显达的官位安排他,所以没用(具体的)官职来任命他。
5.(共4分。每点2分。每点中,概括1分,分析1分。语意相近即可)
(1)李白有极高的才华。他的诗作写得极好,令人惊叹。
(2)他得到了秘书监官员贺知章的高度赏识。贺知章赞其诗作,送他“谪仙”的称号,常请他喝酒至醉。
三、名著及现代文阅读
(一)名著阅读
6.(2分)C (C项人物身份是以和“我”的关系来陈述的,范爱农不是“我”的老师)
7.(2分。阐述师徒二人的表现共占1分,二人性格共占1分,遗漏一方面可扣0.5分)
孙悟空想要去找抓走马的人,解决问题,唐僧则又想要马,又怕来坏人,不想让悟空离开他,由此可见唐僧的胆小懦弱,孙悟空的勇敢无畏。
(二)现代文阅读(18分)
8. (每空2分,共6分。每点意思概括不够准确可酌情扣1分)
①温暖 ②喜悦 ③老师被调走。
9. (共4分。答对一点得2分,答对两点得4分。每点中,特点1分,举例1分)
特点一