专题三　备考任务群七　古代诗歌阅读 课件——2021届高考语文二轮复习（新高考）

备考任务群七　古代诗歌阅读 [典题解码 对标高考] 典题再做 一、(2020新高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分) 赠别郑炼赴襄阳 杜　甫 戎马交驰际,柴门老病身。 把君诗过日①,念此别惊神。 地阔峨眉晚,天高岘首春②。 为于耆旧内③,试觅姓庞人④。 注①把:握,执。②岘首山,在襄阳。③耆旧:年高望重的人。④姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　) A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴,但面对离别,诗人还是感到心惊神伤。 C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士,表达了对先贤的仰慕之意。 D.全诗情感表达含蓄蕴藉,格律谨严,比较典型地体现了杜甫诗的风格。 答案 B　 解析 本题考查对诗歌内容与手法的理解赏析。B项,“虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴”错,原文是说,老病之身,无可消愁,只有拿着你的诗来消遣度日。 2.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。(6分) 答案 ①峨眉山位于蜀地,岘首山位于襄阳,二者相距遥远;②以两山相距之远代指自己与朋友的远离,不舍之情见于言外。 二、(2020全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成3~4题。(9分) 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗②。 因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健⑤,不怕江花不满枝。 注①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷:放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗:作诗。③《楚辞·离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖:这里泛指山崖。⑤沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　) A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。 B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。 C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。 D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 答案 A　 解析 本题考查理解鉴赏诗歌内容的能力。A项中的“与外界不通音讯”错误。题目中的“见寄”意为“寄给我(所作诗歌)”,可见皮日休并不是“与外界不通音讯”。 4.请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分) 答案 ①表达了不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾;②宽慰友人,表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。 三、(2020全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成5~6题。(9分) 读　　史 王安石 自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。 当时黮闇①犹承误,末俗纷纭更乱真。 糟粕②所传非粹美,丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。 注①黮闇:蒙昧,糊涂。②糟粕:这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子·天道》:“然则君之所读者,古人之糟魄已夫。” 5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　) A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。 B.历代高人贤士一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能。 C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真。 D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语。 答案 B　 解析 B项前半句表述正确,本诗第一句“自古功名亦苦辛”即有此意;而后半句“但无法避免身后湮没无闻的可能”表述与原诗内容不符,原诗没有表达这个意思。原诗第二句“行藏终欲付何人”的意思是“却不知谁能如实记载他们的事迹”。 6.这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示?(6分) 答案 第一问:史书是由人编写的,难以做到绝对客观,所以历史记载与历史真实之间存在差异。 第二问:在读书时必须保持批判精神,善于分辨,切忌盲从。 [自我评价] 答题分数统计   错误原因分析   考查要点落实 明确各题的考查点(是□　否□) 答案符合答题要求(是□　否□) 掌握各题型的答题步骤(是□　否□) 知识盲点标记   名师解码 一、选材上:凸显了对中华优秀传统文化的理解与传承 古代诗歌是中华优秀传统文化的重要组成部分,高考对古代诗歌的考查,是传承优秀传统文化、陶冶学生情操、提升学生人文素养的重要