苏科版物理八年级上册第一章声现象-第三章光现象复习要点课件

初二期末总复习（一） 第一章 声现象 知识框架 声现象 声音的产生与传播 声音的特征 令人厌烦的噪声 人耳听不到见的声音 探究活动 声音的产生与传播 声音是由于物体的 而产生。 声音的传播需要 ， 它可以在 中传播， 不能传声。 声音以 的形式传播，它具 有 。 振动 介质 固体、液体、气体 真空 声波 能量 V固>V液>V气 声音的特征（声音的三要素） 响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。 强弱 振幅 高低 频率 波形 令人厌烦的噪声 乐音的波形是 的。 噪声的波形是 的。 人们用 为单位来表示声音的强弱。 有规律 杂乱无章 分贝（dB） 噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 人耳听不见的声音 超声波具有 、 等特点可用于 等。 频率比可听声低的声波叫 。 监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。 定向性好 穿透能力强 测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石 次声波 预报地震、台风和监测核爆炸 探究活动 发声体在振动。 气体、液体和固体可以传声。 探究活动 真空不能传声。 探究活动 声音以声波的形式向外传播。 探究活动 声音具有能量。 探究活动 声音的响度跟振幅有关。 声音的音调跟振动的频率有关。 音色不同，声波的波形也不同。 探究活动 （1）探究音调与频率的关系； 用刻度尺设计实验 （2）探究响度与振幅的关系。 探究活动 改变直尺伸出桌面的长度 用大小相同的力拨动直尺 控制直尺伸出桌面的长度 用大小不同的力拨动直尺 减弱噪声的途径 例题选解 例1. 下列的实验和实例中，能说