人教版高一地理选修一：第三节 月相 教学设计

《月相》教学设计 【学习目标】 1. 通过模拟演示实验提高学生的地理实践力。 2. 通过对月相变化规律的了解，学习运用月相变化规律并辨析月相。 3.探究月相的观测时段及方位，增加学生综合思维能力。 4.增加学生对宇宙的探索热情，培养人地协调观。 【重点难点】 月相变化规律成因探究分析。 月相观察的时段及方位。 【学习过程】 课前观察并记录月相变化。 地理实验小组模拟演示月球公转运动，展现月相变化。 实验准备：两个气球，一条绳子，两根粉笔，两台录像设备。 实验过程：1）将一个气球涂成黑色和白色，模拟月球的昼夜半球； 2）利用绳子和粉笔，模拟圆规，绘制月球公转轨道； 3）围绕地球模拟公转运动； 4）两台录像装置在公转轨道内和轨道外同时录制视频。 探究月相成因及变化规律 学生根据视频现象，绘制月相变化示意图，并总结规律。 总结月相变化规律如下：从新月到满月，月相日渐丰盈，且亮面朝西； 从满月到新月，月相日渐消瘦，且亮面朝东。 探究月相观测时段及方位 提出问题组： 1）地球的自转方向是什么？ 2）在地球表面看到的太阳和月球的运动方向是什么？ 3）在某一月相出现时，日地月夹角度数应为多少？ 4）日地月在某一月相出现的这一天里，夹角是否基本保持不变？ 5）当太阳运动到什么位置，月相出现？ 当太阳运动到什么位置，月相消失？ 观测时段及方位是什么？ 小组探究实验准备：两个小球，一张太阳和月球视运动轨迹图。 填写月相观测时段及方位表格。 月相名称 朔月 蛾眉月 上弦月 满月 下弦月 残月 可见时段 可见方位 应用：辨析月相 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（ ） 2）采莲去，月没春江曙。（ ） 3）寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。（ ） 4）风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。（ ） 5）去年元夜日，花市灯如昼。月上柳枝头，人约黄昏后。（ ） 【小试牛刀】 “月有阴晴圆缺”，月相的变化引起人们的种种情感和联想。完成1-2题。 1).中秋佳节赏月，上海地区一轮明月升起的时间（ ） A.早餐 B