9．说“木叶” 课件——2020-2021学年高一语文统编版必修下册

第三单元　实用性阅读与交流(二)•探索与发现 9．说“木叶” 素养目标 学法指导 1．不仅要把握基本观点，理解作者说理的层次与逻辑，还要体会文中所举诗句的意蕴。 2．学习从材料的梳理和考证中发现问题并运用恰当的理论去加以解决。 1．运用筛选信息法理清作者观点，了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质。 2．通过比较、联系，理解引用诗词中的意象及情感，探索作品的丰富意蕴。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 我们的古代诗人是“敏感而有修养的”，他们似乎参透了深奥的美学和心理学原理，创造了耐人“触摸”的精妙的诗歌语言，这语言是不可能作出所谓的科学的解答的，需要我们用心灵去解读。林庚把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句品读玩味之中，并逐层深入，化深奥为简单，化抽象为形象，契合读者阅读心理。 情景导学 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 积累•文化传承与理解 探究•思维发展与提升 拓展•审美鉴赏与创造 夯基提能作业 预习•语言建构与运用 预习•语言建构与运用 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 1．作者简介 “盛唐气象”的提倡者——林庚 课前预习 林庚(1910—2006)，字静希，原籍福建闽侯，生于北京。现代著名诗人、古代文学学者、文学史家。北京大学教授。林庚与季羡林、吴组缃、李长之早年并称为“清华四剑客”，与吴组缃、王瑶、季镇淮并称为“北大中文四老”。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 林庚的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他专于中国文学史，他的楚辞研究和唐诗研究可称为“双璧”。林庚对盛唐诗歌情有独钟，“盛唐气象”和“少年精神”是他提出的两个极为传神、深入骨髓的概念，不但在当时产生了强烈反响，在今天也具有积极影响，其研究成果汇集在《唐诗综论》里。《诗人屈原及其作品研究》是他多年研究楚辞的一部论文集。林庚还著有《沪之雨夜》诗歌、《春野与窗》《夜》等诗集及《中国文学简史》《诗人李白》《新诗格律与语言的诗化》等学术著作。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 2．写作背景 新诗的创作曾经历了20世纪30年代的辉煌，但当代诗坛却呈现出一派萎靡不振的景象，林庚说“当