第16期 质量密度（答案见下期）-【数理报】2020-2021学年八年级上册初二物理(人教版 江西专版)

A4绶知识拓展窗 投稿信箱: slbczwlvip@163com初中物理…人教八年级(江西专版)第16期 数理 辅导第了报 江西专版 2020年10月21日 花分拾 天平,练习使用天平称量物体的质量,他的实验是这样 初中物理 星期三 小学那些事 进行的 编委会副主任:李君伟 (1)拿出天平后,先调节平衡螺母,使指针对准分度 (人数八年级)第16期 郝俊利任国英史强 盘的中央刻度线 总第900期 质 编辑部主任:李杰 (2)把天平搬到光线好的水平工作台上 (3)开始称量,发现游码在标尺上05g处,再把游/市场部主任:李红样 培养学生核心素养提高学生综合素质 码移到标尺左端的零刻度线上 编委会主管:孙丽 气的质量 考点1:不同的物体中所含物质的多少往往是不相等 (4)把铁块放在左盘,右盘中加入50g砝码一个 编委会成员:苗利山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版社长兼总编辑:屈文川国内统一刊号:CN4-0707(F)网址:www.shulibao.com 在一根又长又细的小木棍的我们蹴用质量这个物理量来表示物体内所含物质的多 你说天平会平篌吗?该同学用天平时儆错了哪些? 冯艳林 王媛张朝脚6eeNo9 为研究对象,并选用天平和量筒等测量工具分别测出它 少例如一支铅笔芯比一个铅笔头所含的碳要多,一块平 解析:天平不会平衡,这位同学把调节天平的顺序 们的质量和体积,得到的数据如下表所示,通过分析实 两个气球必须是一样大的,如图玻璃板要比一块玻璃碎片所含的玻璃多,一把斧头比一完全颠倒了 第一,调节天平的第一步是将天平放在水平工作台 尹娟苗旭红 质量密度 验数据你能得出哪些结论? 把铅笔刀所含的铁要多 考点2:质量是物体的一种属性物体所含物质的多上,再调节横梁平衡,如果把已调好的天平搬到另一地 少与它的形状无关:一块铁,无论是把它拉成长的,还是方使用,天平必须重新调节 崔明周晓敏 测量对象质量/g体积/m2)比值( 把它压成扁的,铁块中所含铁的多少是不变的;物体中 第二,在调节横梁平衡之前,必须先将游码移到标 所含物质的多少和它的位置无关:一只铅球,无论放在尺左端的零刻度线上才能调节平衡螺母使横梁平衡,这责任编辑:刘艳 ◆江西程正雄 轶块[27910 地球的两极还是赤道上,无论放在海边还是放在高山之样称量时,等横梁再次平衡,右盘内砝码的总质量加上 (4)称:把被测物体放在 (选填“左”或 58 20 球保持平衡。現在捅破其中 32使爸确举街周杰,铅球所含铅的多少是不变的;物体中所含物质的多游码指示的质量值,才等于被称物体的质量 质量 右”)盘,估计一下被测物体的质量,用按“先 240480 25 所示,这就说明没有空气的气球少和它的状态无关:一杯水,无论是凝结成冰,还是蒸发 该同学这样称量,即使他第一步不镨,把天平放在照排编辑:赵玲玲 大后小”的顺序向盘依次试加砝码,若所有合 为水蒸气它们所含水的多少是不变的正因为物体内所工作台上,以后也不动称出的铁块质量也不是50而法律顾问:彭建荣 一、质量 适的砝码都用上后,天平仍不平衡,再调节 含物质的多少与它的形状、位置、状态等无关,所以我们是505g因为没称量前横梁平衡时游码已在05g处 读一读:自然界中的物体形形色色,从山、水、草、木标尺上的位置,直到天平平衡 填一填:分析上述事例可知:一般情况下,体积相同 兑质量是物体的一种属性 了,这样相当于在左盘已经放了一个0.5g的物体 每天五角钱|到花、鸟、鱼虫,从笔、墨,纸、观到柴、米油盐,尽管这注意:①天平调节平衡后 (选填“能”或的不同物质,它们的质量 质量相同的不同物 无论是在地球上,还是在月球上,测得的数值都是一样在30g左右的铝块在右盘中放30g的砝码天平右盘下学好初中理化些物体形态不同性状各异,但它们都是由物质组成的“不能”)再移动平衡螺母 考点3:质量可用天平去测量,用天平称量同一物体 质,它们的体积;对于同一种物质来说,其质量 《数理报》联手 (选填“常要”或“不与体积成也就是说同一种物质的质量与体积 的,因为物体内所含物质的多少没有发生变化质量的国降,若放29g砝码,天平左盘下降,要使天平平衡应怎样 成物体的材料.自然界中的一切物体都是由 组雷要”)重新调节使横梁平衡 的比值为一定值 《海码课堂》倾心打 际单位是千克 办?该铝块的质量比30g大还是小 成的,如图1中凳子、椅子、桌子都是 而做成它③游码的示数以游码 二、密度 例1某同学用一已知质量是50g的铁块和一架托盘 解析:天平称量物体时,被测物体放在左盘砝码放造物理、化学3D自 在右盘现右盘中放30g砝码时,右盘下降,说明砝码质主学习和实验课程,们的材料一木材则是 凳子、椅子、桌子所“右”)边所对的示数为准 填一填:我们把某种物质组成的物体的质量与它的