5.2.3氮及其化合物 导学案-辽宁省营口市第二高级中学【新教材】人教版（2019）高一化学必修第二册（无答案）

化学导学案 创编人： 审核人： 高一化学组 使用时间： 高一下学期 编号：06 第3课时　硝酸　酸雨及防治 班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】 1.结合真实情景中的应用实例或通过实验探究，了解硝酸的主要性质。 2.认识硝酸在生产中的应用和对生态环境的影响。 3.认识氮及其化合物的多样性，了解通过化学反应可以探索物质的性质，实现物质的转化。 【使用说明】 1. 阅读教材15到17页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。 2. 在研读教材基础上，独立填写预习案，规范要书写。 【学习目标】（宋体 小四 加粗） 1.能说明硝酸的性质与应用之间的关系。 2.能运用氮及其化合物知识分析讨论生产、生活中简单的化学问题(如酸雨防治、环境保护等)，认识化学科学对社会可持续发展的贡献。 【情境导学】（宋体 小四 加粗） 酸雨对建筑和农作物有着比较强的腐蚀和损害，很多古代建筑保存了千年，却毁灭于近代的酸雨。 【思考探究】 一．硝酸 1．物理性质 硝酸是无色、易 、有 气味的液体。 2．化学性质 (1)不稳定性 ①化学方程式： 。 ②保存：一般将浓硝酸保存在棕色试剂瓶中，并放置在阴凉处。 (2)强氧化性 ①与金属铜反应 浓硝酸与Cu反应： ； 稀硝酸与Cu反应： 。 ②常温下，浓硝酸、浓硫酸使 钝化(铁、铝表面被氧化生成一层致密的氧化物薄膜，这层薄膜阻止了酸与内层金属的进一步反应)，故常温下，可以用铁或铝制容器来盛装浓硝酸或浓硫酸。 ③王水 组成 浓硝酸和浓盐酸的混合物，体积比为 特性 能使一些不溶于硝酸的金属如金、铂等溶解 3.工业制硝酸 原理：将氨经过一系列反应得到硝酸，如图所示。 写出每步反应的化学方程式，并指出反应中含氮物质发生的是氧化反应还是还原反应。 硝酸与金属反应的“三个守恒、一个关系” 1．三个守恒 (1)得失电子守恒：金属失电子数＝n(NO2)＋3n(NO)。 (2)氮原子守