第十四讲：期末复习1 实验专题难点 （学生+教师版）—浙教版七年级科学下册（寒假班预习）讲义

第十四讲：期末复习1——实验专题 1、 本册教材中的重要实验及探究： 考查的内容 考查的知识点 代代相传的生命 观察菜豆、玉米种子的结构，观察花的结构 探究“种子萌发需要什么条件” 植物的扦插 观察面团发酵 对环境的察觉 小孔成像实验、光的色散实验 光的反射、折射实验 探究“平面镜成像规律” 探究“凸透镜成像规律” 运动和力 弹簧测力计的原理与使用实验 探究“重力大小的相关因素” 探究“阻力对小车运动的影响” 探究“二力平衡的条件” 探究摩擦力的相关因素 探究压力作用效果的相关因素 探究“水内部压强的特点” 地球与宇宙 寻找正午太阳高度变化的证据和规律 地球上昼夜长短变化 月相、日食、月食形成原理的模拟实验 知识回顾：初一上册“科学入门”中我们学习了科学探究的“六步”： 科学探究的一般过程 提出问题→建立猜想与假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→检验假设（得出结论）→报告与交流。 二、本学期重要的科学探究方法 ①控制变量法 当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。如探究“种子萌发需要什么条件”、“重力大小的相关因素”、牛顿第一定律中的“阻力对小车运动的影响”、“探究二力平衡的条件”、“影响摩擦力大小的因素”等许多实验中都用到控制变量法。 ②科学分类法 分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的方法。对事物进行分类后，它们之间的关系就会变得更加清晰。本学期涉及分类法的知识点有根据生殖方式对动物进行分类、根据种子子叶数对植物进行分类、根据形态对细菌进行分类等。 ③模拟实验法 在难以直接用研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的科学方法叫模拟实验。如对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟等。模拟实验是科学实验的一种基本类型。“月相的变化”，“日食、月食的形成原理”等都采用了模拟实验法。 ④实验推理法。 在科学研究中，有许多概念、规律、结论是建立在科学实验的基础上的，但是也有不少实验，由于实际条件的限制难以实现，于是需要在大量可靠的实验事实的基础上，通过科学推理，得出理想实验的结论，这个过程和方法就是实验推理的方法。“牛顿第一定律”的得出就是运用了这种方法。 ⑤转换法。 科学研究中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。本学期涉及转换法的实验有：用碎纸片放在物体上观察纸片的运动来判断物体的振动发声情况、利用弹簧长度的变化来测量力的大小、利用海绵的形变程度来判断压力的作用效果等。 三、本册实验例题分析： 例1、某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。 实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。③按照下表所示进行操作。④3天后观察种子萌发情况。 装置 种子数量 条件 A 20粒 不洒水 23℃恒温培养箱 B 20粒 适量水（以快要淹没种子为宜） 23℃恒温培养箱 C 20粒 适量水（以快要淹没种子为宜） 4℃冰箱 实验结果：只有装置B中的种子萌发。 （1） 根据以上实验可以得出的结论是 种子萌发需要适宜的温度和一定量的水分 。 （2） 小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖上盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。 小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是 除去水中的溶解氧  。 （3） 从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释： 种子再无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发  。 （4） 种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发?②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于绿豆种子萌发的内部条件，请你再提出一个可以探究的问题： 子叶会影响种子萌发吗？  。 思路点拨：（1）从实验可以看出，只有装置B中的种子萌发，说明种子萌发需要适宜的温度和一定量的水分；（2）煮沸并冷却的水出去了水中的溶解氧；（3）由于绿豆的种子再无氧条