第16课 新文化运动与马克思主义的传播 教案-人教版高中历史必修三

人教版高中历史必修三 第15课 新文化运动与马克思主义的传播 满市七中 刘晓梅 1、教材地位 本课是人教版高中历史必修三的第十五课。是第五单元《近代中国的思想解放潮流》中的第二部分。近代中国人向西方学习的过程是器物、制度、思想，这是一个渐进的过程，也是近代中国人思想不断解放的过程。本课所要学习的新文化运动与马克思主义的传播，正是这其中重要的一环。在高考试题中，这部分内容更是必考考点之一，并且经常以材料分析题的形式出现。 2、教学目标 根据课标要求，从三个维度设计如下教学目标： （1）在知识与能力方面 要求学生们识记1915年，陈独秀创办《青年杂志》，倡导民主和科学，理解新文化运动提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。理解新文化运动兴起的背景和影响。了解李大钊传播马克思主义。 （2）在过程与方法方面 以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。并且在教学过程中，对史实的讲解可联系必修一去教授。 （3）在情感态度与价值观方面 让学生们在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。 3、重点难点 本课教材主要介绍了新文化运动和马克思主义传入中国这两方面内容。重点是新文化运动的主要内容，因为这是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。本课的难点是新文化运动的影响。 二、教法 因为同学们对五四运动较为熟悉，所以在教学过程中，运用情景教学法和谈话法，将同学们带入新文化运动的情境中去，让他们在情景模拟中触摸历史，学习知识。在教学过程中，配合多媒体课件的使用，能够将知识点更清晰的呈现在大家面前。 三、学法 新文化运动与马克思主义的传播是处在特定的历史环境下的，让学生们真正感受到他形成和发展的特殊环境，就能从基础上把握本课内容。学生们可以自主排练历史短剧，课后搜集资料，模拟20世纪初的北京大学中，学术思想空前繁荣的景象。并且通过课堂中知识点的系统学习，同学们就能在严肃的学习中又不失趣味的学到知识。 四、教学流程 下面将从导入新课、讲授新课、课堂小结、课堂反馈和布置课后练习这五个方面来介绍教学流程： （一）导入新课 通过多媒体课件的演示，向学生们展示北京大学校园图片：从清华园到未名湖。向同学们介绍，北