课时分层作业 8 自然保护区与生态安全 同步练习-中图版(2019)高中地理选择性必修3

2021-01-21
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理中图版选择性必修3
年级 高二
章节 第三节 自然保护区与生态安全
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 97 KB
发布时间 2021-01-21
更新时间 2021-01-21
作者 xy06955
品牌系列 -
审核时间 2021-01-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26652564.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时分层作业(八)  (建议用时:45分钟) 1.我国各地已建立了许多自然保护区,下列有关自然保护区功能的说法,错误的是(  ) A.保护有代表性的自然生态系统 B.迁地保护濒危植物 C.就地保护濒危野生动植物 D.有特殊意义的自然遗迹 B [自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。迁地保护是人们把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,故不属于自然保护区的功能。] 2.保护生物多样性最为有效的措施是(  ) A.退耕还林,减少农药的使用 B.围湖造田,种植多种农作物 C.利用无性繁殖技术,保护濒危动植物 D.建立自然保护区,保护生物的栖息环境 D [建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。] 3.(易错题)环境污染、过度采伐等会导致地球生物多样性锐减,保护生物多样性刻不容缓,下列说法不正确的是(  ) A.生物多样性是指生物种类的多样性 B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D.生物的种类越丰富,生态系统越稳定 A [生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。A错误;每种生物都是一个丰富的基因库,生物多样性实质上是基因的多样性,B正确;保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,C正确;生物的种类越丰富,生态系统的自我调节能量就越强,生态系统往往就越稳定,D正确。点拨:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。] 4.据报道,几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是(  ) A.自然灾害 B.天敌过多 C.动物病害 D.人类活动对生态环境的破坏 D [人类活动对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害,导致环境变化太大,很多物种的生活地域越来越小,且不能适应环境改造所带来的新的环境,以至于灭绝,如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发(围湖造田、垦荒、湿地开发等),使生存环境被破坏与改变,不再适合生物生存,导致野生生物濒危或面临灭绝。] 5.当前,有不少专家认为:“华南虎在自然界已不存在可自我延续与恢复

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