2.1 区域发展的自然环境基础 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共26张）

第 二章 资源、环境与区域发展 第一节　区域发展的自然环境基础 【课标要求】 结合实例，辩证看待自然环境与区域发展的关系 【学习目标】 1.通过案例或图像等资料，辩证认识自然条件、自然资源与区域发展的关系。 2.通过案例或图像等资料，认识人类利用、改造自然必须遵循自然规律，从而谋求和谐的人地关系。 【学】（限时15分钟） 要求： 1、认真阅读教材和材料，有圈画和标注。 2、独立思考，完成问题。 3、有疑问的问题做好标注。 4、把握好时间。 【议】（限时8分钟） 【展】 要求： 1.讨论【学】中有疑问的问题 2.组长做好安排，起立讨论，讨论完坐下。 3.拿起笔，随时记录。 4.注重效率，及时整理落实。 知识点一：自然条件与区域发展 1.结合材料一，四大文明古国均位于北温带，有利的自然条件有哪些？ 有利： ①温带地区，气候温暖湿润，适宜人类居住。 ②地处大江大河中下游地区，地势平坦，便于聚落定居。 ③靠近河流，生产生活水源充足。 ④河流冲积平原地区，土层深厚，土壤肥沃，便于农耕。 ⑤河流还可作为交通运输方式。 【展】 2.自然条件是区域发展的唯一条件吗？试举例说明。 不是 自然条件只是区域发展的重要条件，却不是唯一条件。 例1 孟加拉国自然条件优越，人口稠密，却是世界极不发达的国家之一 例2 日本自然条件相对较差，但依靠社会条件发展为世界极为富裕的国家之一 【展】 知识点一：自然条件与区域发展 材料二 教材19页案例“人类利用、改造自然的典范—都江堰水利工程” （补充）都江堰水利工程充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。都江堰建成后，成都平原沃野千里，"水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府"。下图为都江堰水利工程示意图。 1.结合教材和材料，分析成都平原发展种植业的有利条件？都江堰建设之前受哪些自然因素的影响而旱涝灾害频繁？ 有利：地形平坦开阔，利于耕种； 亚热带季风气候，水热充足。 旱涝原因：①季风气候，降水的年际变化大，旱涝灾害频繁。 ②成都平原地处岷江从山区流向平原的特殊位置，洪水泛滥时泥沙淤积，河道淤塞，导致