第一单元 第1课 邓稼先-七年级下册初一语文【能力拓展练习】人教版

第一单元 荩 1. 把握文章清晰的脉络结构。 2. 体会语言及句式特点， 理清各部分的关系。 3. 品味重点词语的意蕴和表达效果。 4. 学习邓稼先高尚的品格、 坚强的意志和鞠躬尽 瘁、 死而后已的无私奉献精神， 争做一个大写的人。 同步测评 1. 填空。 邓稼先 （ 1924 — 1986 ）， 安徽怀宁人， 、 和技术专家。 1999 年被追授为 “ ” 功勋奖章。 杨振宁， 安徽合肥人美籍华裔理论物理学 家。 与李政道共获 1957 年 。 2. 给下列词语加点字注音或给拼音填上汉字。 元 勋 勋 （ ） 选 pìn （ ） yáo 言 （ ） zhòu 夜 （ ） zhì 友 （ ） 可歌可 qì （ ） 勋 鲜 （ ） 为人知 至死不 勋 懈 （ ） 鞠躬尽 cuì （ ） 当之无 勋 愧 （ ） 家 yù （ ） 户晓 锋芒毕 勋 露 （ ） 妇 rú （ ） 皆知 3. 下 列 句 子 中 加 点 成 语 运 用 不 正 确 的 一 项 是 （ ） A. 奥本海默是一个拔尖的人物， 勋 锋 勋 芒 勋 毕 勋 露。 B. 张将军称他为 “两弹元勋”， 他是 勋 当 勋 之 勋 无 勋 愧的。 C. 当时他是美国 勋 家 勋 喻 勋 户 勋 晓的人物， 因为他曾成 功地领导战时美国的原子弹制造工作。 D. 他的事迹， 如此的感人， 我们觉得应该 勋 可 勋 歌 勋 可 勋 泣。 4. 赏析下列句中加点的词语有什么作用。 （ 1 ） 在 20 世纪人类历史上， 这可能是 最 ì重要的、 影响 勋 ì深远的巨大转变。 （ 2 ） 他 勋 只说了一句话： “我不能走。” 5. 名著阅读， 中考链接。 （ 1 ） 请依据你阅读名著的积累和体验， 填写相应 的内容。 ① 提示词： 《骆驼祥子》 人物经历 主题 A. 三起三落 （任举两例）： B. 主题： ② 根据示例， 完成 《骆驼祥子》 中人物的相关情 节概括与批注。 拓展提高 阅读下面选文， 完成问题。 艾叶香中寻玉佩 邹凤岭 ① 催春的雨， 引得山茶流红， 麦苗铺绿， 湖色空 蒙。 湖岸被雨水浇出一片嫩绿， 艾叶散发着清雅的香 气。 在这氤氲的艾香中， 我又想起了儿时的情景。 ② 年幼的我跟在奶奶身后， 走过村头的木桥： 迎 春花一片片， 新生芦苇一丛丛。 雨水打湿高高晾起的 渔网， 细细地流进湖里。 我学着奶奶的样子， 摘下一 片嫩芽， 仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。 雨后 第一单元 第 1 课 邓 稼 先 考点渗透 人物 情节 批注 祥子 憨 厚 善 良 ， 富 有 同情心 为买车， 他跟同行抢生意 , 甚至不顾老弱 01 能力拓展练习 NENGLITUOZHANLIANXI 积在艾叶上的水滴从指缝滑落， “滴答” 声融入醒来 的土地。 ③ 沿着当年的田间小路， 我又回到了老屋。 老屋 还是熟悉的模样， 泥垒的墙、 泥烧的瓦、 泥砌的灶， 连大门正面的照壁也是泥做的。 老屋南墙上， 树枝支 起的窗棂与木板拼成的门楣上方， 挂着菖蒲与艾条。 窗棂下摆着老旧的石磨， 这磨由上下两块尺寸相同的 短圆形石块做成， 磨拐是用门前大楝树的枝做成的， 一端连接在上磨， 一端用绳索系挂在灶房的横梁上。 我仿佛又听到石磨 “吱吱” 转动的响声， 看到奶奶教 我磨面的身影。 奶奶推动磨拐， 石磨每转动一周， 我 就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。 随着石磨一圈圈转 动， 细面就落在了磨盘里。 奶奶在面粉里加入焯过的 艾叶， 拌匀， 做成小饼， 贴在锅灶上。 生起红红的灶 火， 慢慢地煎。 随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声， 热气带着那艾的香、 面的甜， 飘满村落。 ④ 推开奶奶的房门， 那个老旧的木箱子静静地守 在屋角。 触摸脱去桐油的边框， 那些往事愈加清晰。 ⑤ 那年新年， 奶奶打开木箱子， 从箱底下摸出簇 新的一角纸币， 又从门楣上撕下一片红喜纸， 包裹 好， 放在我贴身衣袋里， 是给我的压岁钱。 就在打开 木箱那一刻， 我看到了一支黄亮亮的竹笛， 红线系着 颗玉心佩。 听父亲说， 竹笛是爷爷生前留下的， 玉心 佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥ 再见玉心佩是在那个灾荒年， 在遭遇连续的自 然灾害后， 村里人食不果腹， 野菜不够充饥， 我再没 闻见艾饼的香气。 清明节前几天， 我看见奶奶戴起那 多年未戴的玉心佩， 去了一趟老镇。 回来后， 变戏法 似的做出了艾叶饼。 我跟随奶奶去上坟， 祭祀仪式 毕， 奶奶给了我一块小艾饼， 将剩下的全都分给了跟 来的孩子们。 ⑦ 奶奶上了年纪后， 眼睛已看不见， 她常坐在门 槛上静静地听雨。 有一段日子， 奶奶倚在床上， 连门 槛也少坐。 雨细细地下， 风轻轻地吹， 门楣上枯艾和 菖蒲呜呜作响， 好似远处隐约传来的竹笛声。 我瞧见 奶奶脸上浮现出少