山东省泰安市东平县实验中学2020-2021学年 八年级生物下册 八单元第二章第三节基因在亲子代间的传递第一课时 课件 （ 共17张ppt）

第二章第三节 基因在亲子代间的传递 第一课时 1、描述生殖过程中染色体的变化。 2、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 学习目标 探究——基因在亲子代间的传递规律Zx x k 回顾七年级所学的细胞分裂过程及细胞分裂过程中染色体的的变化 染色体的变化 染色体通过复制，数量增加一倍。 染色体平均分配到两个新细胞里。 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 细胞分裂过程中染色体的的变化 思考： 形成精子和卵细胞时，染色体是如何变化的？ 对 对 对 对 （ 条） （ 条） （ 条） （ 条） 对 对 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体（体细胞） 假设生殖过程中染色体数目变化 23 46 23 46 23 23 46 92 46 92 A a A A 父 母 能形成精子的细胞 能形成卵细胞的细胞 精子 卵细胞 受精卵 A a a a 阅读课本28页“观察与思考”，思考并完成讨论题。 讨论 1、生殖细胞内的染色体与体细胞的相比有何不同？ 2、与亲代细胞相比，受精卵内的染色体和基因组成有何不同？ 3、联系染色体、DNA、基因、性状的关系，说一说后代为什么会具有父母双方的性状？ 1883年，比利时的胚胎学家比耐登 是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？ 马蛔虫 (2对染色体) 精子 (2条染色体) 卵细胞 (2条染色体) 受精卵 (2对染色体) 生殖细胞 基因经精子或卵细胞的传递 形成精子（23条）（染色体减少一半） 形成精子的细胞（2对） 形成卵细胞（23条）（染色体减少一半） 形成卵细胞的细胞（2对） 总结 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 对 对 对 对 （ 条） （ 条） （ 条） （ 条） 条 条 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体 （体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题 23 46 23 46 23 23 23 46 23 46 体细胞中的染色体是 存在的 生殖细胞中的染色体是 存在的 其中一半来自 方， 另一半来自 方。