专题15 探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的-备战2021年高考实验专题强化练

专题15 探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的 一、单选题 1．为探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，错误的是（　　） A．可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤 B．将落叶平均分成两份，置于网兜中 C．把土壤分成两组，对照组土壤进行接种微生物处理，实验组土壤不做处理 D．将落叶连同网兜分别埋入对照组和实验组两组土壤中，观察腐烂情况 【答案】C 【解析】 A、分解落叶的微生物往往在含有落叶的土壤中较多，所以可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤，A正确； B、由实验目的可知，实验分两组，一组实验组，一组对照组，所以要将落叶平均分成两份，B正确； C、对照组土壤不做处理，实验组土壤进行灭菌处理，C错误； D、将落叶连同网兜分别埋入对照组和实验组两组土壤中，观察腐烂情况，D正确。 故选C。 2．某小组为探究土壤微生物的分解作用，进行了相关实验。下列相关叙述错误的是（ ） A．本实验设置的因变量是土壤中微生物的种类以及数量 B．根据土壤中同种落叶的腐烂程度可以判断土壤微生物的作用 C．将带有落叶的土壤在60℃恒温箱中处理1h的目的是杀死土壤微生物 D．实验中土壤的温度和含水量、落叶的种类和大小都应保持相同且适宜 【答案】A 【解析】 A、本实验设置的因变量是落叶的腐烂程度，A错误； B、土壤中同种落叶的腐烂程度可以作为检测的指标，B正确； C、放在60℃恒温箱1h目的是灭菌，同时避免土壤的理化性质改变，C正确； D、实验中土壤的温度和含水量、落叶的种类和大小属于无关变量，无关变量应保持相同且适宜，D正确。 故选A。 3．使用催腐剂（含腐生细菌、真菌）有助于解决由焚烧秸秆、稻草等带来的环境污染、土地肥力下降等问题。为探究催腐剂对植物落叶的分解作用，某研究小组将带有落叶的表层土壤均分为甲、乙、丙三组，其中甲组不作处理，浇上等量的蒸馏水。三组均放在无菌且其他条件适宜的环境中，每隔一段时间测定未腐烂的落叶量，结果如图所示。下列相关分析合（ ） A．乙组可能是对带有落叶的表层土壤进行了灭菌处理 B．甲组中参与落叶中有机物分解的生物都是细菌或真菌 C．丙组是一段时间后在灭菌的带有落叶的表层土壤中加入了催腐剂 D．催腐剂降解落叶产生的能量和可被植物重新吸收利用 【答案】A 【解析】 A、乙组的实验结果显示，落叶几乎未被分解，应该是缺乏分解者，推测乙组可能是对带有落叶的表层土壤进行了灭菌处理，A正确； B、土壤中参与有机物分解的生物除了细菌、真菌外还有土壤小动物等，B错误； C、丙组的结果在开始一段时间内与甲组一致，一段时间后，丙组的落叶量明显少于甲组，可推测丙组是一段时间后在带有落叶的表层土壤中加入了催腐剂，C错误； D、催腐剂降解落叶产生的 CO2可释放到空气中，被植物叶片吸收，用于光合作用，但能量不能被植物重新利用，D错误。 故选A。 4．关于“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”的课题，设计不合理的是（ ） A．用等量土壤浸出液和蒸馏水处理等量淀粉糊 B．实验应分别对土壤浸出液和蒸馏水进行高温消毒后再处理淀粉糊 C．应在20℃左右下处理7天后，再进行相关检测 D．用碘液检测淀粉的剩余量，用斐林试剂检测还原糖的生成量 【答案】B 【解析】 A、根据题干可知，该实验的自变量是土壤微生物的有无，因此对照组用蒸馏水处理淀粉糊，而实验组用土壤浸出液处理淀粉糊，A正确； B、对土壤浸出液和蒸馏水进行高温消毒后，土壤浸出液中的微生物被杀死，无法达到实验目的，B错误； C、土壤微生物分解淀粉需要时间，实验中应将实验组和对照组在20℃左右下处理7天后，再进行相关检测，C正确； D、土壤微生物可将淀粉分解成还原糖，实验可用碘液检测淀粉的剩余量，用斐林试剂检测还原糖的生成量，D正确。 故选B。 5．为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，某同学设计了如下实验，其中与实验目的不符的步骤是（ ） ①选择带有落叶的土壤，筛出落叶和土壤 ②把土壤和落叶都平均分成两份 ③将灭菌的落叶设为实验组，不做处理的落叶设为对照组 ④将落叶分别埋人两组土壤中，观察腐烂情况 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】 ①分解落叶的微生物往往在含有落叶的土壤中分别较多，所以可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤，①正确； ②由实验目的可知，实验分两组，一组实验组，一组对照组，所以要将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份，②正确； ③应将灭菌的落叶设为对照组，不做处理的落叶设为实验组，③错误； ④将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况，④正确；故与实验目的不符的是③，C正确。 故选C。 6．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情