商务星球版初中地理七年级下册第六章 活动课 认识欧洲 教案

《认识欧洲》 运用地图和其他资料，归纳欧洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 【知识与能力目标】 1.尝试运用读图分析的方法了解欧洲； 2.分析欧洲温带海洋性气候特点； 3.运用比较法，进行亚洲与欧洲的地形特点对比； 4.探讨欧洲气候、地形对河流的影响。 【过程与方法目标】 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维。 【情感态度价值观目标】 通过学习和分析欧洲的气候特征及影响因素，培养起追根求源的探索意识。 【教学重点】 在世界地图上标出欧洲的邻居。 【教学难点】 根据亚洲位置的学习来认识欧洲的位置。 3、四季的形成。 ( 课前准备 ) 要求学生分好小组；选好小组发言人；提前预习文本内容；搜集所需地图资料。、 ( 教学过程 ) 一、我问你答 复习提问： 1、亚洲的地形特征？ 2、亚洲的气候特征？ 3、亚洲的河流特点？ 亚、欧两洲虽然为同一大陆，但是在自然环境上各有自己的特点，而且差异很大。今天，我们就来“认识欧洲” （板书）认识欧洲 过渡：通过学习亚洲，我们初步掌握了分析大洲自然环境的基本思路和方法。我们尝试用读图分析的方法来探究我们的近邻——欧洲的自然环境。 二、分析讨论，类比探究 提问：大洲的自然环境包括哪些要素？ 我们先来探究第一个要素：地理位置。 1、认识欧洲地理位置的特点 设疑：如何使用地图分析得出欧洲的地理位置特点？ 让学生，自主进行读图、思考、讨论。教师巡视、指导、启发。 表扬一组同学（通过小组合作）制定的题目非常棒，帮助大家顺利通过分析读图总结了欧洲的地理位置。带了一个好头，望其他组再接再厉、表现更佳。（掌声鼓励 ） 全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。 过渡：通过类比亚洲，使用分析地图的方法我们总结了欧洲的地理位置特点，一组表现的非常棒，请同学们再接再厉，用同样的方法来探究欧洲的第二个自然要素：地形。 2、了解欧洲的地形特征 设疑：如何使用地形图总结欧洲的地形地势特点。 学生复习回忆，教师提示。 老师展示：学习大洲地形地势方法。 学生自主进行读图、讨论、总结。教师巡视指导。 肯定二组同学的表现，指出不足之处。对表现好的同学提出表扬。 表扬描述最全面、语言最流畅的同学。 过渡：无论是欧洲的地理位置还是地形对欧洲的气候都有很大的影响，那么欧洲的气候会