Unit3-《英语周报》七年级英语上册同步学习资料包(人教版)

2021-01-20
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内容正文:

第 1 页 共 9 页 七年级上册 Unit 3 知识汇总 重点讲解 1. excuse me 在口语中用于以下场合:①打搅他人或咨询信息时,意为“劳驾;请问;借光”。 ②如 在公共场合打喷嚏、打嗝、发生轻微的身体接触或碰撞及婉转地要求离开时表示歉意,相当 于 I'm sorry,意为“请原谅”。③因故请求他人重复此前所说话语,意为“请再说一遍”。 【运用】写出划线部分的汉语意思 (1) —What time (几点) is it now? —Excuse me? —What time is it? ______ (2) Excuse me, are you Ms. Black? ______ (3) “Excuse me,” she says, “ I must go (走) now.” ______ 2. thanks / thank you for ... 意为“为……而感谢你(们)”。for 后可接名词(短语)或动词-ing 形式。 【运用】完成句子 (1) 感谢你的钢笔。 Thanks for ______ ______. (2) 感谢你打电话给我。Thank you for ______ ______. 3. help ①作名词表示“帮助;援助”时,为不可数名词,常用搭配有:with the help of sb. 或 with sb.'s help (在某人的帮助下);ask sb. for help (向某人寻求帮助);find / get help (获得帮助)。 ②作动词表示“帮助;援助”时,常用搭配有:help sb. with sth.或 help sb. (to) do sth. (帮助 某人做某事)。 ③作感叹词,意为“救命!” 【运用】完成句子 (1) 你能帮我找到文具盒吗? Can you ___________________________ the pencil box? (2) 在我妹妹的帮助下,我找到了我的词典。I found my dictionary _______________________. (3) “救命!”他向那个女孩喊。“______________________!” he shouts to that girl. 4. ask 第 2 页 共 9 页 ①意为“请求;要求”,常用搭配有:ask sb. for sth. (请求某人给某物)。如果不指明请求对 象,可直接用 ask for sth.。 ②意为“询问”,常用搭配有:ask (sb.) about sth. (问某人关于某事的情况)。 【运用】完成句子 (1) 你可以向老师要你的钢笔。You can ___________________________ your pen. (2) 我能要一本英语书吗?Can I ___________________________ an English book? (3) 他想问她关于新学校的情况。He wants to ___________________________ the new school. 5. some 作形容词,表示“一些;某些”,常用在肯定句中,与不可数名词或可数名词的复数形 式连用。 【运用】用所给单词的适当形式填空 (1) Some ______(girl) are in that picture. (2) You can get some ______(help) from your teacher. 6. 祈使句 课本中 Ask the teacher for it, E-mail me at maryg2@gfimail.com, Call me 及 Call me at 685-6034 这四个句子为祈使句。祈使句用来表示命令、请求等。它的主语是 you(听话人), 通常不说出。肯定式的祈使句以动词原形开头。 【运用】完成句子 用英语说它!___________________________ in English! 收藏夹 合成词是由两个或两个以上单词组合构成的新词。在英语中,很多单词是通过合成的方 式构成的,你能想到哪些呢?让我们一起来看看吧! school(学校) + bag(包) → schoolbag(书包) base(棒球运动的垒) + ball(球) → baseball(棒球) class(课) + room(房间) → classroom(教室) note(笔记) + book(书) → notebook(笔记本) after(在……后) + noon(中午) → afternoon(下午) home(家) + work(作业) → homework(家庭作业) play(玩耍) + ground(地面) → pl

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