浙教版科学八上第二章天气和气候复习课件（第2课时）

第二章复习 （二） 一、大气压的存在 “覆杯”实验只能证明大气压的存在，而且各个方向都存在，但是却不能说明大气压的大小。 大气压的存在 马德堡半球实验 能证明大气压的存在，而且大气压很大。 但无法得出具体的大气压值。 将两个半径为20厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时，才把半球拉开。 求平均一对马产生的拉力是多少？（大气压的值约为105帕，把半球看成一个圆盘） 实验室供教学用的半球，在正常气压下抽成真空后，只需4个人便可拉开，你认为原因是什么？ 半球半径小，面积较小，所受大气压力小 2014——14我们通常使用的科学课本的封面所受到的大气压力最接近下列数值中的 A. 50N B. 500N C. 5000N D. 50000N C 在解释“将钢笔插入墨水瓶中灌墨水”的问题时,用到下面五句话：①笔囊里的空气压强减小 ②用手指挤压笔囊外的簧片 ③松开手指 ④墨水在大气压作用下,进入笔囊 ⑤笔囊排出部分空气,体积减小.上述表达的合理顺序是 A.②③①④⑤ B.②⑤④①③ C.②③⑤①④ D.②⑤③①④ D 标准大气压的大小（在海平面附近测的大气压）： 　1.01×105帕=760毫米水银柱 （1毫米汞柱≈133帕） 例1.如图所示各种应用例子中，不是应用大气压强的是（ ） A．利用低压吸盘搬运玻璃 B．离心式水泵 C．船闸 D．钢笔吸墨水 例2.下列现象中不属于利用大气压的实例是 A. 吸式挂衣钩能贴在光滑的墙上 B. 水往低处流 C. 炒螺丝时要剪去尾部 D. 电冰箱制冷 C B 例3.小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。 对整个探究活动的分析正确的（ ） A．探究的问题：大气压强有多大 B．探究的假设：大气对各个方向都有压强 C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等