第五单元 11 谏逐客书 与妻书-2020-2021学年新教材高一语文必修下册【创新教程】五维课堂同步学习讲义（部编版）

２．(１)中心段落是文章的第２段. (２)因为这一段是对马克思一生的巨大贡献及他对于世界的 重要意义的总概括,起统领下文的作用:前一个“对于”从革 命实践角度,评 价 了 马 克 思 对 无 产 阶 级 革 命 事 业 的 伟 大 贡 献,统领第７、８两段;第二个“对于”从科学理论角度,评价了 马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献,统领第３至６段. ３．(１)理论方面:①发现了人类历史的发展规律 　 ②发 现了资 产阶级社会的特殊的运动规律(剩余价值)　 ③ 在其他许多 领域都有独到的发现 (２)实践方面:①出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子 　② 在 巴 黎 等 地 各 组 织 中 工 作 　 ③ 创 立 伟 大 的 国 际 工 人 协会 ４．“停止思想”“睡着了”运用了讳饰的修辞手法,委婉含蓄地写 出了作者极度悲痛的心情以及对马克思的尊敬.“在安乐椅 上”说明了马克思临终时的姿态,表明这位无产阶级导师一 直工作到生命 的 最 后 一 刻,流 露 出 对 死 者 忘 我 工 作 精 神 的 赞颂. ５．作者在文中对马克思的称谓,分别有“当代最伟大的思想家” “他”“这个人”“这位巨人”“马 克 思”“这 位 创 始 人”等.这 些 称谓的变化,充分表现出作者高超的表达技巧和他对马克思 最深挚的感情.如用“当代最伟大的思想家”这一称谓,对马 克思的形象进行了高度概括;用“这个人”这一称谓,表示 作 者要对马克思逝世所产生的影响进行客观评价,但在感情上 又将马克思与演说者和听演说的人紧密联系在一起;“这位 创始人”这一称谓表明了马克思在共产国际中重要而特殊的 地位. ６．资本主义社会的基本经济规律,就是剩余价值规律.资产阶 级通过无偿占有剩余价值来剥削工人,具有一定的隐 蔽 性. 马克思以前的资产阶级经济学家或者社会主义批评家具有 时代和阶级的局限性,他们不可能发现真理,不可能正 确 解 释这个问题,所以作者说他们是“在黑暗中摸索”.相反马克 思的剩余价值学说,揭示了整个资本主义制度就是建立在资 本家对工人残酷剥削的基础之上的.这个学说彻底地 否 定 了资产阶级经济学家或社会主义批评家的说法,所以作者用 了“豁然开朗”这个词.这样“豁 然 开 朗”与“在 黑 暗 中 摸 索” 形成了鲜明、强烈的对比,从而热情地赞颂了马克思这 一 伟 大发现的意义. ７．现在我们生活的时代,马克思的思想已经至少在中国变成了 现实.而当时,共产主义运动才刚刚兴起,马克思 主 义 的 追 随者还只是少数,就连当时参加马克思葬礼的人也只有十来 个人.在那样一个时代,恩格斯说“他的英名和事业将 永 垂 不朽”,而且认为他的英名就活在他的“事业”之中.虽然 他 离开了世界,但在恩格斯看来,“人类失去了一个头脑,而 且 是它在当代所拥有的最重要的一个头脑”.但无产阶级革命 并不会因此而停止自己的运动,而且必将取得最后的胜 利. 因此,“将”字 表 明 了 恩 格 斯 对 马 克 思 主 义 不 朽 生 命 力 的 信心. ８．(１)课文第１段叙述了马克思逝世的时间,描写了马克思逝 世时从容安详的神态. (２)用议论的方式阐述了马克思的逝世是世界无产阶级革命 事业的巨大损失. (３)写马克思的革命实践活动,多用叙述的方式. (４)写马克思对于无产阶级革命事业的贡献,多采用议论的 方式. (５)在叙述和议论中又带有强烈的抒情色彩,极富感染力. 语言建构􀅰夯基础 一、(一)d􀅣o　wú　fěib􀅣n􀱹　miè　zǔzhòu　zhé (二)１．(１)chu􀅣ng　chuāng　(２)huō　huò　(３)yīng　yìng 　(４)gěi　jǐ　(５)mā　mǒ　mò　(６)shù　shǔ　shuò ２．(１)li􀅣ng　liang　(２)kōng　kòng　(３)Gě　g􀅣i 二、(１)损　陨　殒　(２)芜　怃　妩　(３)估　沽　怙　(４)诽 　菲　绯　(５)泼　跋　拔　(６)悼　淖　掉 (７)诅　狙　沮 三、２．(１)难以估计,形容巨大. (２)多而杂乱,没有条理(多指文章). (３)形容由狭隘幽暗变为开朗明亮.引申为由疑惑变为通晓 领悟. (４)略 微 尝 试 一 下 就 停 下 来,指 对 知 识、问 题 等 不 做 深 入 研究. (５)形容成绩、效果显著. (６)(姓名、事迹、精神等)永远流传,不可磨灭. １１．谏逐客书　∗与妻书 篇目一　谏逐客书 教材导学􀅰研文本 文本研读 字词落实 １．①私下.② 过 错. ③ 名 词 作 状 语,向 西. ④ 改 变 (风 俗). ⑤攻克,占领.⑥社会 安 定.⑦ 攻 取.⑧ 控 制.⑨ 同“纵”. ⑩延续.􀃊􀁉􀁓 使 􀆺􀆺 变 强.􀃊􀁉􀁔 名 词 作 状 语,像 蚕 一 样.�