第一单元 单元写作任务-2020-2021学年新教材高一语文必修下册【创新教程】五维课堂同步学习讲义（部编版）

项羽相斗,也只是委婉地探询:“料大王士卒足以当项王乎?” 刘邦远不像项羽那样自信,张良却仍然处处留心,始终把自 己放在谋臣的位置上,这是刘邦对他绝对信任的关键.可以 说张良是“鸿门 宴”这 一 事 件 的 总 导 演,是 他 主 导 了 事 件 的 走向. 范增是项羽的“亚父”,其地位不同寻常.他的政治观 察 力、 才智谋略绝不逊于张良.但他不了解项羽的妄自尊大,擅自 安排项庄舞剑,他既不知人,也不知己,无力改变大 局,更 无 法主导事件的走向. 任务３．①相同点:二者均采用顺叙的写法,«烛之武退秦师»以 时间为序,依次写了秦晋围郑、临危受命、说退秦师、晋 师 撤 离等事件,叙事完整,逻辑清晰.«鸿门宴»以刘邦赴项 营 请 罪为核心,以曹无伤告密、项羽决定进攻始,以项羽 受 璧、曹 无伤被诛终,围绕项羽是否发起进攻,刘邦能否安然逃席两 个问题层层 展 开 故 事.线 索 清 晰,情 节 合 情 合 理.② 不 同 点:«烛之武退秦师»以“退”为核心,说退秦师是文章的中心, 作者主要写说辞.先是以退为进,站在秦伯立场上 说 话,引 起秦伯好感.然后晓之以害,继而诱之以利,再实施离间,最 后进行未来推测,一步步地让秦伯进入自己的预设圈,顺利 地达到了目的.«鸿门宴»主要以情节制胜,刘邦和项羽在宴 会上斗争的情节描写三起三落,跌宕起伏,张弛有度,情节在 起落间扣人心弦. 语言建构􀅰夯基础 一、xiǎnɡ　jī　zōu　lù　xì　jué　kuài　zì　jì　shènɡ　zhī 　zhì　dàn　zǔ　sháo 二、“采”同“彩”,彩色　“距”同“拒”,据 守 　“要”同“邀”,邀 请 　“倍”同“背”,背 叛 　“蚤”同 “早”,早 些 　 “郤”同 “隙”,隔 阂、嫌怨　“内”同“纳”,接纳　“坐”同“座”,座位 三、古义:指崤山以东,泛 指 东 方 六 国 之 地.今 义:指 山 东 省 　 古义:两家结为婚姻关系.今义:常指结婚的事;因结婚而 产 生的夫妻关系　古义:指意外的变故.今义:常用作副词,意 思是“十分、极”　 古 义:黄 河 以 北,黄 河 以 南.今 义:分 别 指 河北省、河南省 四、动词,料想　名词,意图　名词,情景,景象　名词,神态,神 情　动词,怀 疑 　 动 词,指 君 主 宠 爱 女 子 　 副 词,幸 亏,幸 而 　形容 词,幸 运 　 动 词,喜 悦,高 兴 　 动 词,及,比 得 上 　 动 词,像　动词,往　连词,假如　动词,推辞　动词,告别　动 词,考虑,注意　名词,托 辞,借 口 　 动 词,道 歉 　 动 词,感 谢 　动词,兼道歉和告辞义,辞谢　动词,告诉,请问　动词,推 辞,谢绝　 动 词,举 起 　 形 容 词,尽 　 动 词,发 动 　 名 词,成 就,传扬　动词,举荐,推 举 　 形 容 词,尽 　 动 词,经 得 住,能 承受　形容词,优美的,美好的　动词,胜过,超过　连词,可 是,但是,却　代词,这样　形容词词尾,􀆺􀆺的样子　介 词, 趁着(机会)　 副 词,就 　 副 词,将 要 　 连 词,尚 且 　 连 词,并 且　副词,将近　动词,给　介词,和、跟、同　动词,结交,亲 附　动词,赞成　介词,把　介词,用　连词,表目的,来　连 词,表 顺 承,可 不 译 　 介 词,wèi,替、给 　 第 一 个 读 wèi,介 词,替、给;第二个读 wéi,动词,谋 划　动 词,wéi,做 　 动 词, wéi,认为　动词,wéi,是　句末语气助词,wéi,表反问 五、动词,对等、比 得 上 　 动 词,用 酒 食 款 待 宾 客. 这 里 是 “犒 劳”的意思　动 词,交 往 　 动 词,给 􀆺􀆺 看 　 副 词,恰 巧 　 动 词,估计　 副 词,本 来 　 代 词,哪 里 　 动 词,放 弃,丢 下 　 名 词,类 六、１．名 词 用 作 动 词,驻 军 　 名 词 用 作 动 词,称 王 　 名 词 作 状 语,连夜　名词作状语,像对待兄长一样　名词用作动词,登 记　名词 用 作 动 词,递 眼 色 　 名 词 作 状 语,像 翅 膀 一 样 　 名 词作状语,向 上 　 名 词 的 使 动 用 法,让 􀆺􀆺 称 王 　 名 词 用 作 动词,取道 ２．动词的使动用法,使 􀆺􀆺 活 命 　 动 词 的 使 动 用 法,使 􀆺􀆺 跟从　动 词 的 使 动 用 法,使 􀆺􀆺 停 止 　 动 词 用 作 名 词,后 继者 ３．形容词用作名词,小的方面　形容词用作动词,友善、交 好 　形容词用作名词,急难,危急的事　形容词用作名词,旧交 　形容词的使动用法,使􀆺􀆺破 七、１．􀆺􀆺也,表判断　􀆺􀆺者,􀆺􀆺也,表判断　􀆺􀆺者,􀆺􀆺